父母教育學生承擔學業(yè)責任的3條建議

年中，一些高中生的成績可能令人失望，但他們不愿對自己的表現(xiàn)負責。

紐約Commack高中的學校心理學家John Kelly說，有些青少年在情感上還不夠成熟，無法獨立自主。他們努力承擔起學習的責任。

“學生們很難看到這樣的大圖景。他們就在此時此地，”密蘇里州堪薩斯城北部斯特利高中的學校輔導員羅布·倫迪恩說。

但凱利說，家長們在教學責任方面可以走得很好。

以下的建議可以幫助父母教育孩子對自己負責，并決定何時以及如何幫助他們。

?積極主動:賓夕法尼亞州門羅維爾港高中(Gateway high school)的學校輔導員科琳?托爾托雷拉(Colleen Tortorella)說，如今的青少年很難把他們今天在學校學到的東西與高中畢業(yè)后的生活聯(lián)系起來。她說，知道他們的教育是有價值的，可以幫助他們掌握自己的學業(yè)。

她說，家長們可以通過盡早與老師交流并強調(diào)在家教育的重要性來做到這一點。

學校心理學家凱利(Kelly)說，家長還應該了解學校的學業(yè)期望，監(jiān)控家庭作業(yè)和作業(yè)，并確保孩子在家里有一個學習空間。他說，這可以向?qū)W生表明，他們的父母重視他們的教育，因此掌握了他們的學業(yè)。

?當出現(xiàn)警告信號時進行干預:糟糕的組織和時間管理技能、不斷下降的成績、沒有完成作業(yè)、表現(xiàn)出憤怒和沮喪，這些都是學生正在努力學習的跡象，家長應該介入并提供幫助，Kelly說。

倫迪安說:“我認為，父母在學生遇到挑戰(zhàn)的那一刻坐下來和他們一起討論解決問題的步驟是非常重要的。”“不要把責任推卸到別人身上，要承擔起責任，和他們一起學習如何與老師交流。”

他說，如果家長告知老師一些個人問題，比如家人去世或失去父母的工作，可能會影響學生的學業(yè)表現(xiàn)，這對老師也有幫助。

?鼓勵和支持:父母應該鼓勵他們的孩子尋求幫助，但當青少年尋求幫助時，父母應該提供他們的孩子指導——不要為他們工作，Kelly說。

倫迪安說:“我們會有家長打電話給我們，問我們有關(guān)成績或考試的問題，但他們沒有和老師談過，或者學生沒有和老師談過。”他說，家長可能希望輔導員為他們做這件事，但學生應該在其他人介入之前，通過與老師交談來獲得自主權(quán)。

Tortorella認為父母應該讓他們的孩子知道犯錯誤是可以的，她認為很多青少年害怕犯錯誤。

凱利說，家長們應該表揚孩子們的努力和承諾，而不僅僅是關(guān)注他們的成績。職業(yè)道德對長期教學更重要。

他說:“我們都在生活中與挑戰(zhàn)做斗爭，但真正讓我們克服這些困難的是努力工作和決心。”“這就是我們想要灌輸給孩子的東西，那就是努力工作的感覺，那種決心。”