對(duì)老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)高中威脅可不是開(kāi)玩笑

康涅狄格州布里斯托爾中心高中一名學(xué)生的家長(zhǎng)凱茜·阿卡姆博特在接受當(dāng)?shù)匾患倚侣勲娨暸_(tái)采訪時(shí)說(shuō):“有些電影里有令人毛骨悚然的小丑，但人們卻用令人毛骨悚然的小丑來(lái)威脅孩子，這完全是不可控制和瘋狂的。”

但事實(shí)證明，這些事件中的許多都是騙局。據(jù)當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙報(bào)道，蒙大拿州的一名少年上周因涉及小丑對(duì)米蘇拉高中構(gòu)成威脅而面臨指控，他說(shuō)這是一場(chǎng)惡作劇。

這些并不是唯一引起高中管理人員關(guān)注的威脅——炸彈威脅、校園槍擊和其他威脅經(jīng)常發(fā)生，但結(jié)果往往是毫無(wú)根據(jù)的。

高中生的父母和老師可能會(huì)懷疑是否應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待威脅，但在他們做出判斷之前，他們應(yīng)該記住以下幾點(diǎn)。

1。不要忽視任何威脅:美國(guó)國(guó)家學(xué)校資源官員協(xié)會(huì)(National Association of School Resource Officers)執(zhí)行董事莫?卡納迪(Mo Canady)表示，當(dāng)父母或老師聽(tīng)到威脅時(shí)，他們最不應(yīng)該做的事情就是將信息保密。他說(shuō)，與執(zhí)法部門或?qū)W校管理部門共享信息，這樣他們就可以調(diào)查這種威脅。

“我告訴父母，如果你們有任何問(wèn)題，請(qǐng)給我們打電話。這就是我們?cè)谶@里的原因。羅德島史密斯菲爾德高中(Smithfield High School)校長(zhǎng)丹尼爾?凱利(Daniel Kelley)表示:“我寧愿花一個(gè)小時(shí)在小丑周圍接電話，如果這有助于減輕社區(qū)內(nèi)的恐懼，或者有助于減輕學(xué)生的焦慮的話。”

他說(shuō)，在他的職業(yè)生涯中，他處理過(guò)炸彈威脅和惡作劇，但還沒(méi)有涉及到小丑。

Canady說(shuō)，如果老師在課堂上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，他們應(yīng)該讓管理者知道。

2。不要自己去調(diào)查威脅:坎納迪說(shuō)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這有時(shí)很難做到，因?yàn)樗麄冇幸环N想要知道發(fā)生了什么事情的自然傾向。但警方可能已經(jīng)在調(diào)查此事，如果家長(zhǎng)卷入此事，可能會(huì)無(wú)意中妨礙調(diào)查。

Kelley告訴家長(zhǎng)們，對(duì)于他們?cè)贔acebook等社交媒體網(wǎng)站上讀或?qū)懙膬?nèi)容，要慎重。他說(shuō)，F(xiàn)acebook不是可靠的來(lái)源，當(dāng)用戶共享未經(jīng)審查的信息時(shí)，可能會(huì)造成更多的危害。

他說(shuō)，有時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)在社交媒體上相互交流，卻沒(méi)有意識(shí)到有學(xué)生在讀書。

他寧愿家長(zhǎng)給學(xué)校打電話，如果他們有什么擔(dān)憂，也不愿在Facebook上討論這些問(wèn)題。

3所示。卡納迪說(shuō)，要認(rèn)識(shí)到有保護(hù)青少年安全的程序:官員們不排除任何威脅。

他說(shuō):“我不能保證任何人在任何地方的安全，但我能說(shuō)的是，我們做了很多事情，把安全措施落實(shí)到位，制造障礙，讓潛在嫌疑人更難做出令人震驚的事情。”

十幾歲的孩子可能是保證學(xué)校安全的人。Kelley所處理過(guò)的大多數(shù)惡作劇和威脅都是學(xué)生們提出的。

有時(shí)他會(huì)在深夜通過(guò)社交媒體收到學(xué)生的私人信息，提醒他注意相關(guān)信息。“孩子們真的很關(guān)心彼此，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校努力創(chuàng)造和培養(yǎng)的文化。”

“這并不完美，但總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是我們?cè)趯W(xué)校遵循的一個(gè)相當(dāng)合理的原則。”