父母幫助青少年提高寫作能力的3個日常方法

隨著大學(xué)申請、期末考試和假期的臨近，一些高中生在11月的待辦事項清單上又添了一項任務(wù):寫一本小說。

11月是全國小說創(chuàng)作月，或稱NaNoWriMo，這是一年一度的活動，鼓勵各個年齡段的作家在30天內(nèi)創(chuàng)作一部小說。一些高中教育者發(fā)現(xiàn)這個活動是激勵青少年寫作的好方法。

“它促進(jìn)了整個班級的寫作社區(qū)，”Syd DiChiara說，他是新墨西哥州阿爾伯克基Nex+Gen學(xué)院的語言藝術(shù)老師。Dichiara的大二學(xué)生今年參加了NaNoWriMo，他們在課內(nèi)外都在寫自己的手稿。她說，學(xué)生們得到了同學(xué)們的支持和反饋。

據(jù)當(dāng)?shù)匦侣剤蟮溃聺晌髦菖寥斯雀咧械膶W(xué)生也可以在新的點(diǎn)對點(diǎn)寫作實(shí)驗(yàn)室里收到同學(xué)們的反饋。

馬薩諸塞州利特爾頓高中(Littleton High School)的圖書管理員蘇?海因茨(Sue Heinz)說，不管他們認(rèn)為自己是否會這樣做，青少年在未來的職業(yè)生涯中都需要運(yùn)用他們的寫作技能。

父母也可以幫助孩子提高寫作水平，并可以嘗試以下幾種方法。

1。給孩子們自己在家里寫作的空間:新墨西哥老師DiChiara說，父母們可能想要建立一個“成熟”的寫作環(huán)境。她說，那可能是一個安靜、平和、成熟和獨(dú)立的空間，可能有一張書桌、一些關(guān)于寫作的書籍、字典和辭典。

“任何能給他們空間的東西，都能傳達(dá)出這樣的信息，‘嘿，我們在這里支持你的學(xué)術(shù)生活，’”她說。

她說，任何學(xué)術(shù)習(xí)慣，包括寫作，都是例行公事。“有時候，這種例行公事包括一個特定的空間，在這個空間里，你要把自己放在那種心態(tài)中，我要坐下來寫下來。”

2。DiChiara說，在晚宴上引導(dǎo)討論，要求青少年深入思考他們的學(xué)業(yè):為了讓學(xué)生做好寫作準(zhǔn)備，老師鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論。父母可以在家里做類似的事情，詢問青少年他們在學(xué)校學(xué)習(xí)什么。

她說:“這有助于他們組織自己的思維。”她說:“青少年在被問到家長已經(jīng)知道答案的問題時，他們能嗅出答案。”

然后，當(dāng)十幾歲的孩子真正坐下來寫作時，他們就會有更多的內(nèi)容可以一起工作，她說。“它們更有深度。”

3所示。在給予青少年反饋時要謹(jǐn)慎:如果父母有機(jī)會審查他們孩子的寫作，DiChiara建議父母關(guān)注他們的想法，工作是如何組織的，目標(biāo)是為學(xué)生提供具體的反饋。她不建議家長集中精力糾正作業(yè)。

她說，例如，父母可以指出他們在文章中哪里感到困惑，或者提醒作者，他或她可以在哪里添加一些內(nèi)容，讓讀者對特定主題有更多的了解。但是他們不應(yīng)該把注意力集中在指出不正確的拼寫或標(biāo)點(diǎn)符號上，除非青少年特別要求反饋。

“否則，他們會覺得自己受到了評判，”她說。父母可以從詢問青少年他們想讓父母復(fù)習(xí)什么開始。

她說，好的寫作就是好的思考，好的思考就是好的寫作。

“無論你想做什么，寫作真的是關(guān)鍵，”她說。“這并不夸張。”

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