對K-12國際教育計劃的擔憂與日俱增（下）
例如，DeVos批準了她的家鄉密歇根州的教育計劃，只是在告知該州的教育官員，他們最初提交的報告中遺漏了一些重要內容，其中包括一項計劃，該計劃旨在幫助表現不佳的學校在學業上取得進步。
對于那些仍在等待批準的州，國務院官員連篇累牘地要求提供更多信息，并修改了12月下旬發給31個州和波多黎各的信件。
例如，該部門回到馬里蘭州時，有一長串要做的事情。官員們說，除其他外，該計劃缺乏高中學生的學業成就目標，遺漏了有關該計劃如何計算學業增長以及確定表現最差學校的重要細節，也沒有提供有關該計劃將如何滿足流動兒童的獨特需求的信息。
官員抨擊了加州的計劃缺乏清晰的計劃如何改進績效較差的學校,確保高質量的教師在學校有很多低收入的學生工作,以及為其新系統評估學校的性能,提出了一個不同顏色指示板包含如此多的信息,許多人認為它令人困惑。
《洛杉磯時報》編輯委員會贊揚國家教育部的評估計劃,上周在一篇專欄,“問題不是那么多為什么加州的參考計劃發送回一些主要的修復、但為什么官員曾認為它有機會通過美國教育部。”
“這更像是一個非問責制系統，而不是一個培養受過更好教育的人口的計劃，”該委員會寫道。
一些申請包括明顯的違法行為。例如，在佛羅里達州，每10名學生中就有1人仍在學習英語，該計劃不包括這些學生在學校評分系統中的語言能力。與此同時，新罕布什爾沒有提到一項州法律，該法律禁止it部門要求學區在三年級到八年級進行年度全州考試——盡管這是聯邦法律要求的。
最常見的一種抱怨的:每一個指標,一個州的學校表現的評估,如考試成績或畢業率——法律要求由學生爆發子組,這樣父母可以看到,例如,白人學生如何執行與黑人或拉丁裔學生相比,或殘疾學生仍然學習英語或者是如何執行與同齡人相比。
教育顧問安妮?希斯洛普(Anne Hyslop)曾在奧巴馬政府的教育部擔任高級教育政策顧問。當然，這只是國務院向各州發出的最初信號。你永遠不知道他們最終會要求什么批準。
Hyslop也作為一個同行評議者的領頭羊和協作評審,最近寫的分析部門的審批流程,題為“貝琪狄維士和低的軟偏執艾薩預期,“這需要秘書的任務“信任和不費心去驗證態度”,顯示了特朗普政府“不在乎”遵守法律。
隨著聯邦政府規定的120天審批時間的延長，大多數州在1月8日之前都有時間修改和重新提交計劃，之后教育部門將有一個短暫的時間來重新審核，批準或否決這些計劃。
Hyslop說，她對教育部要求提供更多信息的一連串要求感到“振奮”，這些要求是在她的分析報告發表幾天后公布的。
她表示:“但我也試圖現實一點，即各州可能不會完全改變它們的制度，而是盡量做到法律規定的最低限度。”
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