國(guó)際學(xué)生對(duì)STEM的見(jiàn)解

上周，一場(chǎng)機(jī)器人學(xué)術(shù)活動(dòng)將150多個(gè)縣的高中生聚集到華盛頓。

該活動(dòng)由非營(yíng)利組織FIRST Global主辦，旨在讓年輕學(xué)生一起發(fā)展他們的STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))技能，同時(shí)教他們?nèi)绾我黄鸾鉀Q世界范圍內(nèi)的問(wèn)題。

在比賽開(kāi)始前，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都收到了相同的裝備來(lái)制作機(jī)器人，并將其帶到美國(guó)參加比賽

制造機(jī)器人需要學(xué)生學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)技能，與許多其他國(guó)家的同齡人相比，美國(guó)青少年在這方面的困難更大。

來(lái)自世界各地的學(xué)生和他們的成年導(dǎo)師在活動(dòng)中與美國(guó)新聞分享了他們對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)成功的關(guān)鍵的想法。

1。堅(jiān)持不懈:“不要放棄，”17歲的加拿大隊(duì)隊(duì)員費(fèi)利克斯?倫納德(Felix Leonard)說(shuō)。他說(shuō)，一開(kāi)始，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)可能會(huì)陷入困境，但他們是否決定嘗試另一種方法來(lái)解決問(wèn)題，完全取決于他們自己。如果他們這樣做了，他們將提高解決問(wèn)題的能力——這將使下次的事情變得更容易。

18歲的Rebecca Mzungu是馬拉維團(tuán)隊(duì)的一名成員，她告訴學(xué)生們要練習(xí)。“這并不容易，但你練習(xí)得越多，你就能更好地完成你正在做的事情。”

對(duì)于來(lái)自印度的17歲的Tejas Ramdas來(lái)說(shuō)，毅力也是在數(shù)學(xué)、科學(xué)和生活方面取得成功的關(guān)鍵。機(jī)器人技術(shù)教會(huì)他，當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，解決它是值得的。“你解決了一個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題就會(huì)突然出現(xiàn)，”他說(shuō)。“你只要繼續(xù)努力就可以了。”

2。聯(lián)系:加拿大團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師弗蘭克·戈捷(Frank Gauthier)說(shuō)，有時(shí)候?qū)W生在課堂上學(xué)到了很多東西，他們想知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這些技能。但他說(shuō)，機(jī)器人技術(shù)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際使用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的公式。

他建議，如果學(xué)生們想對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)更感興趣、更擅長(zhǎng)的話，可以找一個(gè)類似于首屆全球機(jī)器人學(xué)術(shù)活動(dòng)的項(xiàng)目。這位加拿大教育家曾與那些在學(xué)校里掙扎但仍能完成機(jī)器人項(xiàng)目的學(xué)生合作過(guò)。其他學(xué)生加入進(jìn)來(lái)幫助這些學(xué)生成功。

3所示。嘗試實(shí)驗(yàn):16歲的中國(guó)代表隊(duì)隊(duì)員徐志摩(Harry Xu)說(shuō)，那些想要發(fā)展自己數(shù)學(xué)和科學(xué)技能的學(xué)生應(yīng)該嘗試游戲和實(shí)驗(yàn)，找到一些能激起他們興趣的東西——而不是照本宣科。他說(shuō)，他喜歡STEM，也喜歡機(jī)器人項(xiàng)目，他認(rèn)為這是讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受樂(lè)趣的好方法。

巴基斯坦團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師Umer Farooq說(shuō)，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣是非常重要的。要想在數(shù)學(xué)上取得成功，學(xué)生們需要考慮解決一個(gè)問(wèn)題的方法通常有很多種。他說(shuō)，想法非常不同。

20歲的珍妮特·埃斯特·卡皮托(Janet Esther Kapito)是馬拉維團(tuán)隊(duì)的一名成員。

徐說(shuō)，在機(jī)器人這樣的實(shí)踐項(xiàng)目中工作也需要團(tuán)隊(duì)合作，并教會(huì)學(xué)生如何合作解決問(wèn)題。

學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)外，還可以利用這一技能。來(lái)自伊拉克的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師納瓦爾斯·阿里夫(Nawres Arif)說(shuō)，這次比賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以向他的學(xué)生展示如何實(shí)現(xiàn)和平，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)和平，人們必須相互了解和理解。

馬拉維團(tuán)隊(duì)的卡皮托(Kapito)說(shuō)，由于他們不會(huì)說(shuō)同樣的語(yǔ)言，團(tuán)隊(duì)之間可能存在溝通問(wèn)題，但他們學(xué)會(huì)了如何在活動(dòng)中合作。“這場(chǎng)比賽實(shí)際上教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫嘏c他人合作。”

以上就是關(guān)于【國(guó)際學(xué)生對(duì)STEM的見(jiàn)解】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校，暑期如何提升學(xué)科英語(yǔ)能力彎道超車！

上海IB二梯隊(duì)協(xié)和古北就讀體驗(yàn)：師資、課程、食堂全拆解