芝加哥地區學校成功的秘訣（下）

上接芝加哥地區學校成功的秘訣（上）

地區在主要領導上的投資扮演什麼角色?

作為一個地區，這是多年前的事了，人們努力投資于主要領導。改變的理論是，從地區層面來看，我們不能單獨雇傭22,000名優秀教師。但是我們可以雇傭600名有效的校長，他們會雇傭優秀的教師，然后所有的潮流都會隨之上升。芝加哥有一個強大的生態系統。學校層面能夠實現的穩定性促成了成功。眾所周知，我們在首席執行官級別的人員流動非常頻繁，因此沒有一個地區領導可以對此負責，但我認為這在地方層面是成功的。如果你看看CPS，我們的離校率在17%左右，這仍然不是我想要的，但比國家和城市學校系統的離校率要低得多。很多人來找我們看看我們在做什么。

談到畢業和大學入學，你的目標是什么?

這是大約15年前的事了，但是我們把高中后成績定為北極星我一直在想這個。在所有這些團體和資助人以及高等專科學校之間有著豐富的聯系。高等專科學校是區級城市學院，它們共同努力讓更多的學生進入大學。我們在這方面做得很好，提高了畢業率，增加了上大學的孩子數量。堅持讀完大學是下一個增長領域，對我們來說，作為一個地區，這是真正的后退一步，思考如何擴大這一領域。我從家長那里聽到的是，我們必須更好地為學生做好多門課程的準備。在我們的學校問責政策中，我們現在給孩子上大學的學分，但是現在已經擴展到大學，軍事和技術項目。學校說我們正在用不同的方式為孩子們做準備，也許我們應該為確保他們有一個高等教育計劃而獲得學分。

在教育方面，芝加哥以積極的公民參與著稱。這在推動學校系統向前發展方面起到了什么作用?

我認為它起了很大的作用。我確實認為，讓家長以多種不同的方式參與進來，已經讓我們取得了一些成功。回到問責制，我們在CPS中做的每一件事我們都在跟蹤和發布，所以我認為父母們更能辨別這個地區發生了什么他們認為質量是什么我們應該衡量什么。在許多富裕的小區里，情況就是這樣。家長們都知道，所以他們一直在做正確的事情，問問題，這就導致了進步。

對于其他想在學術上取得類似進步的學區，你有什么建議?

首先要對這個地區的現狀和發展方向開誠布公，這就是問責制。不是以傷害人們的方式問責，而是以激勵人們的方式問責。我認為所有的教育工作者都想要家庭想要的東西，那就是讓學生能夠接受高質量的公共教育。要想讓自己成為一個大的地區，唯一的辦法就是找出差距和差距存在的地方，并著手解決這個問題。我認為我們圍繞校長所做的工作是人們可以學習的東西。我們有真正有意圖的框架和準備計劃，有一種做事和準備原則的方式，我認為這是很有價值的。注意學校領導是非常重要的。所有地區都知道這一點，但要確保我們關注最重要的事情，也就是教室里發生的事情，所以老師、學生和課程之間的關系是非常重要的。在我所觀察到的那些真正能夠克服困難或取得成功的地區，人們都高度關注教師和學生之間的互動以及日常教學。

展望未來，你面臨的最大挑戰是什么?

我一直關注的是我向員工傳達的信息是我們如何從優秀走向卓越。把我們帶到這里的東西不會讓我們進入下一個增長階段。它總是關于持續的改進和我們如何繼續提高標準。芝加哥是一個非常多樣化的城市，其目標在不同的國家都是一樣的:為孩子們提供高質量的教育。但是到達那里的問題是不同的。城市中有些地方過于擁擠，家長們對空間和設施的使用深感憂慮。如果CPS不提供，有經濟能力的父母會選擇另一種選擇。在我的社區里，學生們出于各種原因離開了城市，搬到了郊區，人口的變化帶來了一系列問題。注冊是我想知道的事情。每天的目標是讓越來越多的學生進入CPS學校。我的目標是讓學校系統成為它想要成為的樣子——成為社區的支柱，讓人們想留在芝加哥，把他們的孩子送到芝加哥的公立學校。對我來說，我必須能夠面對父母說，‘這是你孩子最好的選擇。’