聽說進(jìn)階歷史課程正在改變的學(xué)生可能會擔(dān)心,對課程和考試的修改可能會增加難度,或者會消極地改變學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的方式。
幸運(yùn)的是,學(xué)生們不需要擔(dān)心——這些變化很容易理解,并且對他們有利。從本學(xué)年開始,修訂版影響了AP歐洲歷史、AP美國歷史和AP世界歷史課程的學(xué)生。以下是AP歷史課程和考試改變的三種方式。
1。不那么復(fù)雜的學(xué)科實踐和推理技能:最重要的變化是,AP歷史課程現(xiàn)在少了兩個學(xué)生必須掌握的技能:周期化和綜合。
階段性問題促使學(xué)生比較和對比歷史上的特定變化,比如戰(zhàn)爭,和這種變化前后的時間變化。隨著時間的推移,學(xué)生仍然需要認(rèn)識到一般的變化,因為歷史課程具有“連續(xù)性和隨時間的變化”的技能。
綜合技能要求學(xué)生識別給定問題與歷史上的另一個時刻或另一種歷史方法(如文化或經(jīng)濟(jì)方法)之間的聯(lián)系。大學(xué)理事會已經(jīng)完全取消了這部分課程。所有其他的學(xué)科實踐和推理技能都保留了下來,學(xué)生應(yīng)該確保復(fù)習(xí)這些內(nèi)容和它們的描述。
2。修改后的考試設(shè)計:美國大學(xué)理事會修改三個AP歷史考試的原因之一是為了讓學(xué)生理解考試的內(nèi)容。這些變化包括將短回答問題的數(shù)量減少到3個,學(xué)生現(xiàn)在有40分鐘的時間來完成這些問題。
學(xué)生還可以復(fù)習(xí)經(jīng)過修改的AP歐洲歷史、AP世界歷史和AP美國歷史考試的特定課程的變化。
改變的另一個主要原因是,當(dāng)教師和學(xué)生的課程計劃與AP課程不同時,他們可以靈活安排。美國大學(xué)理事會通過向?qū)W生提供他們可以在短答案和長篇大論部分討論的時間段的選擇,在很大程度上實現(xiàn)了這一目標(biāo)。
請注意,簡短的回答部分仍然包含兩個問題,需要一定的時間。但學(xué)生現(xiàn)在可以根據(jù)自己的課程指導(dǎo),專注于他們擁有更深入課程知識的領(lǐng)域。
3。簡化考試論文作業(yè)和規(guī)則:也許AP歷史考試最大的變化是考試第二部分分配的時間增加了10分鐘。再多花五分鐘做基于文檔的問題,再多花五分鐘做長文章,學(xué)生應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)在考試當(dāng)天完成這些任務(wù)更容易。
與學(xué)科實踐的變化類似,第二節(jié)將不再有綜合點(diǎn)。長論文題目現(xiàn)在只有一個標(biāo)題。大學(xué)理事會已經(jīng)澄清了第二部分的所有規(guī)則,這將幫助學(xué)生和教師識別他們需要注意的關(guān)鍵領(lǐng)域,這將允許學(xué)生獲得積分。學(xué)生必須復(fù)習(xí)第二部分的規(guī)則。
大學(xué)理事會對這些變化的總體目的是簡化和澄清期望,并給學(xué)生多一點(diǎn)時間來完成論文部分。因此,這些修改很大程度上有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,并且應(yīng)該使AP歷史課程和他們的考試更加平易近人。
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