如何權衡高中的課程生活選擇來獲得大學學分

正如許多高中生和家長所知，大學教育的成本持續上升。鑒于這一現實，許多學生開始選擇高中課程，以獲得大學學分，包括進階課程、雙錄取和國際學士學位課程。一些商學院甚至瞄準了不那么傳統的課程，比如大規模開放在線課程(mooc)。

但由于可供選擇的課程種類繁多，學生們可能想知道該選哪門課。最近，一名在讀大學生和一名大學畢業生分享了他們學習這些課程并獲得大學學分的秘訣。

?優先考慮那些能讓你獲得通識教育學分的課程:Peter Wendle是南伊利諾伊大學愛德華維爾分校(Southern Illinois University-Edwardsville)的一名新生，他在高中通過參加和雙錄取課程獲得了48小時的學分。溫德爾通過電子郵件表示，他“參加了一些我知道會成為大學通識教育課程的課程”，比如數學和科學課程。

他敦促現在的高中生考慮同樣的方法。鑒于高等教育成本的不斷上升，他認為通過和雙錄取課程獲得的學分是“銀行存款”。

通過這門課程的學習，溫德爾，一個機械工程專業的學生，能夠選擇放棄微積分和化學。他的學分也為他提供了直接進入工程學院的機會。

溫德爾還認為，優先考慮滿足本科通識教育課程的機會，可以幫助高中生開始認真思考，并為大學的嚴格要求做好準備。他在大一的時候就已經開始了與專業相關的課程。由于他的專業的困難，溫德爾計劃留在南伊利諾斯州四年，盡管他有足夠的優勢開始。

?探索你的興趣:梅甘·奧斯托瓦爾(Megan Ostovarpour)是拉·凡爾納大學(University of La Verne)的一名研究生，學習教育咨詢，高中時獲得大學學分。

Ostovarpour表示，這是學生探索興趣的好方法。通過當地社區大學或通過高中(溫德爾的情況就是這樣)進行雙錄取課程，每學時往往比在大學里探索興趣更便宜。

由于雙錄取課程可能同時滿足通識教育的要求，Ostovarpour說，學生可以追求潛在的激情，或者在學術或個人層面拓展視野。

?在準備好之前不要參加考試:作為加州大學歐文分校(University of California-Irvine)的本科生，Ostovarpour利用通過課程獲得的學分。但她強調，學生應該只參加考試，因為他們相信自己可以考得很好，從而獲得學分。

Ostovarpour通過電子郵件說，作為一名高中生，她“強烈認為花錢參加一個我可能不會通過的考試是愚蠢的。”她建議學生們復習到目前為止他們在獲得學分的課程中所獲得的分數，并確定他們是否真正理解了主要概念。

她進一步建議道:“網上通常也有過去版本的考試，學生應該試著回答這些問題，看看他們是怎么做的。”

?向同伴尋求建議:即使高中學生已經將他們的注意力縮小到通識教育課程和那些符合個人興趣的課程上，他們仍然可以有很多選擇。溫德爾建議向高年級學長征求意見。

例如，一個高中二年級的學生在選修物理導論和物理1:基于代數的MOOC課程時，可能會和一個已經完成了課程的高中高年級學生交談。他或她是否認為導師的支持對成功至關重要?這兩個學生的學習方式有何不同，這將如何影響二年級學生在課程中的經驗?

溫德爾說，學生們“肯定想在畢業時領先一步進入大學”。無論學生是選擇傳統的課程(如)，還是選擇不太傳統的課程(如MOOC)，他們都應該在完成通識教育課程與他們的教育需求和興趣之間取得平衡。