正常情況下，肯定是需要有來(lái)自本校的推薦信的，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)學(xué)生，你主要的經(jīng)歷都發(fā)生在本校。如果本校的教授一封推薦信都不出，就很奇怪。

我們通常選擇推薦人的幾個(gè)原則

• 跟你的關(guān)系是直接可信賴的,即有足夠多的交集,且關(guān)系可信賴
• 專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)
• 職位、影響力越高越好

正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生主要的專業(yè)經(jīng)歷都是在本校，所以通常情況下，都會(huì)有來(lái)自本校的教授出推薦信也就不難理解了。

除非是極個(gè)別情況，有對(duì)你的專業(yè)能力，潛質(zhì)，未來(lái)成功的可能性更了解的非本校的人。但是話說(shuō)回來(lái)，如果你是一個(gè)本科在讀的學(xué)生，哪有人會(huì)比你的授課老師更有資格評(píng)價(jià)你的課堂上的表現(xiàn)，哪有人會(huì)有資格比你的科研的指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)你的科研上的表現(xiàn)。

所以，如果你是在讀的學(xué)生，至少本校的教授應(yīng)該要出一封，然后加一封其他學(xué)校的科研推薦人，加一封實(shí)習(xí)推薦人或者2封外校的科研推薦人，這已經(jīng)是比較極端的情況了。

再假設(shè)一個(gè)極端的情況，比如畢業(yè)十幾年，申請(qǐng)一些職業(yè)的碩士項(xiàng)目，學(xué)校是有可能會(huì)同意你出三封工業(yè)界的推薦信的，這就是比較例外的情況了，并不常見。

PhD

一個(gè)PhD學(xué)位可以使你能夠勝任公司里的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的技術(shù)模塊的管理工作以及研究與開發(fā)工作，也可以使你能夠進(jìn)入學(xué)術(shù)界，成為一名教授、博士后、研究人員等。大部分PhD學(xué)生畢業(yè)之后都選擇進(jìn)入工業(yè)界。畢竟，學(xué)術(shù)界的職位相對(duì)來(lái)說(shuō)還是要少一些。

從不同的學(xué)位以后從事的工作也可以看出學(xué)士、碩士?和博士的不同，所以申請(qǐng)者在糾結(jié)申請(qǐng)什么樣的學(xué)位時(shí)不妨思考一下自己以后的職業(yè)規(guī)劃，看自己想要從事哪種類型的工作，自己適合哪種類型的工作。沒(méi)辦法評(píng)價(jià)哪個(gè)好，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)好的定義不同。目前申請(qǐng)比較熱門的方向有通信與網(wǎng)絡(luò)，IC,CE,信號(hào)處理。power，光學(xué)每年也會(huì)有一部分人申。

比如你的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)就是希望畢業(yè)后能夠直接工作，找到一個(gè)什么樣的工作，而這個(gè)學(xué)校周圍的相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模很大，會(huì)提供很多的工作和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就很符合你的需求。比如，你未來(lái)想申請(qǐng)某個(gè)小方向的PhD，而這個(gè)學(xué)校很注重PhD教育，這個(gè)項(xiàng)目的很多課程教學(xué)都偏理論，而且這個(gè)學(xué)校的這個(gè)小方向大牛教授非常多等等，那這個(gè)項(xiàng)目無(wú)疑也是適合你的。大致的思路就是如此。

其實(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)等補(bǔ)充軟實(shí)力的資源，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也不是越多越好的。而是要抓主要的問(wèn)題，然后學(xué)有余力的情況下，再看有哪些資源，對(duì)比資源的優(yōu)劣勢(shì)，然后來(lái)規(guī)劃做選擇的；比如說(shuō)你數(shù)學(xué)建模都沒(méi)人跟你組隊(duì)，或者你明顯沒(méi)什么實(shí)力信心，參加也是走過(guò)場(chǎng)，或者說(shuō)要拿獎(jiǎng)，需要付出的時(shí)間精力非常之巨大，那就不一定合適去做了。

總體上，你可以從以下幾個(gè)方面入手：

GPA永遠(yuǎn)是第一優(yōu)先級(jí)

硬件三維的重要性是很高的，，大三馬上可能有更多高階專業(yè)課，是能夠提升GPA的最后機(jī)會(huì)了，怎么抓好GPA，提升GPA是第一要?jiǎng)?wù)。

比賽，科研和實(shí)習(xí)如何選擇？

根據(jù)的資源情況，細(xì)水長(zhǎng)流做1個(gè)學(xué)年的科研，其實(shí)有可能做得很好，甚至發(fā)paper；如果學(xué)術(shù)活動(dòng)方面有一定資源，比如對(duì)比以前類似水平的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有拿獎(jiǎng)的，或者說(shuō)本校有強(qiáng)大的老師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)啥的，獲獎(jiǎng)可能性高，也是很值得去做的。

如果硬件都很吃力，就可以考慮寒暑假再搞軟實(shí)力的事情，比如參加個(gè)實(shí)習(xí)什么的；和創(chuàng)也能夠提供不少競(jìng)爭(zhēng)力提升的項(xiàng)目和資源，彌補(bǔ)自身資源短缺的劣勢(shì)。