IB課程是由國際文憑組織為高中11和12年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程，IB國際文憑課程是全世界非常受歡迎的進(jìn)入大學(xué)入學(xué)的課程體系，就像中國的高考，美國的SAT ，世界上很多大學(xué)承認(rèn)IB課程，相當(dāng)于大學(xué)一年級的課程。

而且，IB課程體系對能夠提供IB課程的高中要求很高，在高中林立的大多倫多地區(qū)，只有為數(shù)不多的高中可以提供IB課程。

IB課程著重培養(yǎng)寫作能力和學(xué)生的全面發(fā)展。因為想要得到IB文憑就需要滿足成績以外的更多要求，包括長篇論文、研究性論文、課外活動等。 IB 學(xué)生畢業(yè)時會同時收到2份文憑：國際統(tǒng)一的IB文憑和本地區(qū)教育局的高中文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中課程則是按照百分制來算，所以存在分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化問題。

三門核心課程包括：拓展性論文（Extended Essay）；知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）；創(chuàng)造、行動、服務(wù)（Creativity, Action and Service，簡稱CAS）。六類學(xué)科課程包括：語言A與文學(xué)（母語與世界文學(xué)）；語言B（另一門外語）；人文與社會學(xué)；數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)；實驗科學(xué)；藝術(shù)。

AP這個名稱其實代表著兩樣?xùn)|西：AP課程和AP考試。具有優(yōu)秀AP考試成績的學(xué)生可以得到大學(xué)的學(xué)分認(rèn)可并有機會獲得高額獎學(xué)金。

AP日常學(xué)習(xí)課程是在加拿大私立高中以及一些公立高中比較常見的課程，由具有AP授課資質(zhì)的學(xué)校開班授課，為了成績優(yōu)異的學(xué)生帶來更多挑戰(zhàn)性(相當(dāng)于你進(jìn)入了實驗班的感覺)。

AP課程一般會在高中的最后一年提供給學(xué)生，大家十一年級學(xué)到的AP課程屬于Pre-AP。AP課程普遍會比正常高中課程要難度大很多。學(xué)校給出的AP成績一樣是由小測，大考和作業(yè)等來評判。得到的分?jǐn)?shù)和正常學(xué)分一樣可以用來大學(xué)申請，也是用來衡量高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的一項課程。

值得關(guān)注的是，越來越多的加拿大名校開始視AP課程成績?yōu)樯龑W(xué)審核標(biāo)準(zhǔn)，是考察學(xué)生綜合能力和學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。具有優(yōu)秀AP考試成績的學(xué)生可以得到大學(xué)的學(xué)分認(rèn)可并有機會獲得高額獎學(xué)金。

要留意的是，不管AP課的成績有多優(yōu)秀都不能夠轉(zhuǎn)化為大學(xué)的學(xué)分。只有通過了AP考試，才能夠用作大學(xué)學(xué)分的轉(zhuǎn)換。

雖然高中留學(xué)申請時，許多公立學(xué)校和部分私立學(xué)校對留學(xué)申請人的語言成績沒有硬性要求，但入學(xué)時學(xué)校都會對學(xué)生進(jìn)行語言水平測試，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分班，確保學(xué)生能夠正常的聽課學(xué)習(xí)。

以安省高中課程為例，ESL課程分為AO，BO，CO，DO和EO共五個等級。ESL-EO完成之后，學(xué)生可以進(jìn)入11年級英語（ENG3U）和12年級英語（ENG4U）學(xué)習(xí)。所以，其實ESL-EO相當(dāng)于10年級英語，ESL-DO相當(dāng)于9年級英語。

ESL課程的目標(biāo)在于提升學(xué)生的英語能力，根據(jù)學(xué)生的英語能力、興趣和需求，教授不同的英語技巧。ESL課程是學(xué)習(xí)英語的系統(tǒng)化課程，實用性很強，可以從聽說讀寫各個方面全面提高英語能力，可以使學(xué)生盡快地提升以英語進(jìn)行會話交流以及寫作、完成作業(yè)的能力，減小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的壓力。