IB History歷史中，你會學到什么呢？

當你開始一到兩年的IB歷史時，你會有什么打算呢?讓我們來看看這門課的一些特點，讓你更好地了解你注冊了什么。

關于IB歷史，實際上任何一門IB課程，首先要了解的是，它重視深度而不是廣度。換句話說，它不只是想在你的腦子里塞進更多的日期和名字。相反，它讓你對歷史研究中的六個主要概念有更深入的了解:變化、連續性、因果關系、結果、觀點和意義。肯定會有日期和名字，但前提是它們能幫助我們理解這些概念。

另一件需要記住的事情是IB中的“I”是非常重要的。國際不只是指IB課程的授課地點。更重要的是，它指的是IB的教學內容。在歷史上，這意味著我們采取比較的方法。我們想要檢驗這些歷史概念，并比較世界上不同國家和地區的歷史概念。德國第一次世界大戰的后果與加拿大的有何不同?他們是怎么一樣的?

理解IB處理歷史的方法的一個有用方法是使用名為Bloom 's taxonomy的工具。Bloom分類法是一種用于對學習目標進行分類的分層模型。有幾個版本的模型，但為了我們的目的，我們將使用這個:

 

一般來說，每一個層次都依賴于之前達到的層次。例如，在你理解某事之前，你需要記住它。要應用一個概念，你需要理解它。在IB歷史課程中，我們需要超越理解水平。我們需要生活在應用、分析和評估的水平。當我們把我們的學習放在一起，例如在一篇文章或歷史調查中，我們達到了創造的水平。正如你所看到的，僅僅記住名字、日期和事實是不夠的，講述一個事件的敘述也是不夠的——對歷史的研究不只是故事。我們需要不斷地攀登“布盧姆山”。