國際部：按標準來說，是采用雙語教學，招生面向外國留學生和中國預備到國外上大學的中學生，教材自主化、國際化程度較高。

但實際上，這幾年基本淪落為名校的斂財工具：學習最優秀的學生在本部，成績略差或關系比較硬的學生在國際部。由于很多學校實行內部互動，一些學生入學時在本部，一旦跟不上就會被打發到國際部了。

國際部一般設在公辦校的高中階段，采用中外合作辦學的形式進行。

國際班：就是中外合辦的大學，依附國內的師資和國外的師資，同時加上國外的教育理念所辦的留學項目。如浙江大學的國際班就是依附國外的師資同時還有浙大的相關教授來給學生上課，最后達到要求的學生更加簡單的上與之對應的外國大學拿到外國的學位，這是一條留學的捷徑。

國際班規模最小，學生一般同步學習中文課程，在面臨升學時可以選擇出國。

所謂的公立學校國際部，設立的初衷是招收外籍家庭的孩子在這里學習漢語課程，同時可以負責進行中國大學的入學測驗。

如果他們的孩子并不是出國讀大學，都是來中國高考，入讀國際部的外籍學生可以到北大、清華、人大這些學校的外籍留學生的入學測驗。

而國際班提供的是包羅IB、AP、A-Level在內的國際課程，國際班主要是面臨中國家庭后代的，這些學生大多準備申請外國大學，中國家長必要選擇的便是國際班而非國際部，所以家長們必須要分清二者的關系，才能更好地為自己的孩子選一條國際教育之路。

許多家長對實驗差別國際課程體系的學校知之甚少，抑或是一孔之見，它們之間有何區別，又各自有何特色呢？

就現在來看，IB學校是最有影響力的，中國本土的IB國際學校有八十所左右，而就在兩年前這種范例的學校只有六所，可以說生長速率照舊相當快。

而諸如A-Level和IGCICE這類課程的學校都屬于英系，這種學校一樣通常會得到對應的測驗局的開課授權，這類課程一樣通常為一年制。

關于英系的學校，筆者還想說的一點是它們在基礎教育方面做得相稱踏實，講課程度也很高，現在風靡環球的IB課程也是鑒戒了不少英系課程的長處，可以說二者有肯定的淵源。

IB只不外是將其作為一種范例的課程體系來運作。英系課程講求的是傳承，好比在小學階段的時間，就會把相應的課程底子打牢，先是Kiss1的課程。

到了初中設置的是Kiss3的課程，然后便是IGCICE，到了高中末了兩年便是A-Level，如許一個連貫性的國際課程體系設置裝備部署，也成就了英式教育幾百年的光輝。

除此以外實驗AP課程的學校就屬于美系，眾所周知的順義國際學校之前屬于美系學校，學校將IB作為國際課程，相應的也變化成了IB學校。

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