2018夏校感悟——回到教育的原點

大數據、生命科學、智能制造、新能源、量子通訊、虛擬現實...... 人類社會正在經歷空前的發展，一個萬物互聯的未來已經到來。身處這個充滿變化與挑戰的時代，我們不禁發出疑問：如何教育，孩子才會在成長的每個階段都保持美好的生命姿態，既能創造幸福的未來，也能擁有幸福的當下?

 

——其實我們必須回到教育的原點，并追問：孩子究竟是誰？

 

在我的理解中，孩子帶著人類千年傳承的生命密碼DNA，從遠古走來。

他們天生是學習者，擁有與生俱來的自然學習方式，誰也不知道當他在沙灘玩沙，把沙子變成泥漿，變成城堡、沙畫、速寫板、運動墊時，他學到了什么；他們天生是發現者與探究者，不僅會適應世界，還會創造世界，不僅能發現問題，也懂得解決問題。

 

他們天生是建構者，不僅會擺弄眼前的物品，還會解釋、理解和建造，如果你一味在意教會他如何造房子，他學會了你教他造的那種，卻極有可能丟掉了自己心中的無數座建構的房子。

 

 

他們天生是交往者與表達者，不僅會與父母交流，還會與他人溝通。開心就笑，痛苦就哭，手勢、語言都是他們表達自己思想的工具。

 

當他帶著這些與生俱來的本能與后天世界互動時，注定教育的本質不是傳遞，而是主動。

 

每一個孩子都是自己世界的主人，我們是給孩子幫忙的人，而不是替孩子忙的人。在學校里，孩子擁有自己獨特的文化，其學習方式、思維方式、價值標準明顯異于成人。

 

教育的起點，便是從這里出發：回到孩子的世界，重新認識孩子。把孩子當孩子，把自己當孩子，把孩子當作當初的自己，把自己當現在的孩子。

 

作為一個陪伴孩子成長的大人：

請永遠不限制孩子提問，你只需要裝不懂就好，他需要好學伴。

請永遠不限制孩子說話，你只需要陪他說，找更多的人陪他說，他需要好聽眾。

請永遠不打擾孩子做冒險的事，你只需要幫他排除危險，他需要經歷適度傷害。

請永遠不過度教孩子，你只需要為他準備環境，他需要鼓勵。

請永遠不限制孩子交往，你只需要捍衛他交往的機會和選擇的權力，他需要經歷。

……

 

我們希望，對兒童世界與教育本質的探索與認知，能幫助我們為更多的孩子們搭建一個全新的世界，這是一個真正屬于他們的成長學習空間。