2018夏校感悟——回到教育的原點(diǎn)

大數(shù)據(jù)、生命科學(xué)、智能制造、新能源、量子通訊、虛擬現(xiàn)實(shí)...... 人類社會(huì)正在經(jīng)歷空前的發(fā)展，一個(gè)萬物互聯(lián)的未來已經(jīng)到來。身處這個(gè)充滿變化與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們不禁發(fā)出疑問：如何教育，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)的每個(gè)階段都保持美好的生命姿態(tài)，既能創(chuàng)造幸福的未來，也能擁有幸福的當(dāng)下?

 

——其實(shí)我們必須回到教育的原點(diǎn)，并追問：孩子究竟是誰？

 

在我的理解中，孩子帶著人類千年傳承的生命密碼DNA，從遠(yuǎn)古走來。

他們天生是學(xué)習(xí)者，擁有與生俱來的自然學(xué)習(xí)方式，誰也不知道當(dāng)他在沙灘玩沙，把沙子變成泥漿，變成城堡、沙畫、速寫板、運(yùn)動(dòng)墊時(shí)，他學(xué)到了什么；他們天生是發(fā)現(xiàn)者與探究者，不僅會(huì)適應(yīng)世界，還會(huì)創(chuàng)造世界，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，也懂得解決問題。

 

他們天生是建構(gòu)者，不僅會(huì)擺弄眼前的物品，還會(huì)解釋、理解和建造，如果你一味在意教會(huì)他如何造房子，他學(xué)會(huì)了你教他造的那種，卻極有可能丟掉了自己心中的無數(shù)座建構(gòu)的房子。

 

 

他們天生是交往者與表達(dá)者，不僅會(huì)與父母交流，還會(huì)與他人溝通。開心就笑，痛苦就哭，手勢(shì)、語言都是他們表達(dá)自己思想的工具。

 

當(dāng)他帶著這些與生俱來的本能與后天世界互動(dòng)時(shí)，注定教育的本質(zhì)不是傳遞，而是主動(dòng)。

 

每一個(gè)孩子都是自己世界的主人，我們是給孩子幫忙的人，而不是替孩子忙的人。在學(xué)校里，孩子擁有自己獨(dú)特的文化，其學(xué)習(xí)方式、思維方式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)明顯異于成人。

 

教育的起點(diǎn)，便是從這里出發(fā)：回到孩子的世界，重新認(rèn)識(shí)孩子。把孩子當(dāng)孩子，把自己當(dāng)孩子，把孩子當(dāng)作當(dāng)初的自己，把自己當(dāng)現(xiàn)在的孩子。

 

作為一個(gè)陪伴孩子成長(zhǎng)的大人：

請(qǐng)永遠(yuǎn)不限制孩子提問，你只需要裝不懂就好，他需要好學(xué)伴。

請(qǐng)永遠(yuǎn)不限制孩子說話，你只需要陪他說，找更多的人陪他說，他需要好聽眾。

請(qǐng)永遠(yuǎn)不打擾孩子做冒險(xiǎn)的事，你只需要幫他排除危險(xiǎn)，他需要經(jīng)歷適度傷害。

請(qǐng)永遠(yuǎn)不過度教孩子，你只需要為他準(zhǔn)備環(huán)境，他需要鼓勵(lì)。

請(qǐng)永遠(yuǎn)不限制孩子交往，你只需要捍衛(wèi)他交往的機(jī)會(huì)和選擇的權(quán)力，他需要經(jīng)歷。

……

 

我們希望，對(duì)兒童世界與教育本質(zhì)的探索與認(rèn)知，能幫助我們?yōu)楦嗟暮⒆觽兇罱ㄒ粋€(gè)全新的世界，這是一個(gè)真正屬于他們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)空間。