同學(xué)，你的AP成績還好嗎？

 

經(jīng)過了漫長的兩個月的等待，今天AP考試終于出分啦，小伙伴們快去查分吧。雖然我知道迫不及待的你們可能早就翻墻查過了自己的分?jǐn)?shù)，不知道大家尚滿意否？反正我們環(huán)球北美考試院的AP學(xué)員們那可是相當(dāng)滿意哦。話不多說，上圖為證。

 

 

CB在公布考生分?jǐn)?shù)的同時，也公布了2018年各科目考試的五分率情況，速來圍觀：

 

各學(xué)科五分率

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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是國內(nèi)考生常考的科目，其歷年五分率并不算特別高，但今年創(chuàng)造了史上最高五分率（18.2%）哦。

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的五分率（19.2%）比去年（23.5%）有所下降，但和歷年相比，還是很不錯的。

 

美國歷史作為很多中國考生用來證明實(shí)力的學(xué)科，今年的五分率（10.4%）和去年（10.8%）差不多，稍有下降。

 

世界史相比美國歷史還要難一些，今年的世界史五分率是8.7%，2017年是8.5%，相比沒什么變化。

 

微積分（Calculus BC）基本上是中國考生的標(biāo)配，五分率超40%！不過，從歷年來看，微積分五分率是呈下降趨勢的，從2016年的48.5%，到2017年的42.6%，再到2018年的40.3%。盡管如此，該科目依然是五分率最高的科目。

 

化學(xué)和物理也是國內(nèi)考生的常考科目。化學(xué)的五分率由去年的9.2%上升到了今年的12.6%；物理C電磁學(xué)的五分率由去年的28.1%上升到了35%，但物理C力學(xué)的五分率則由去年的34.7%下降到了今年的28.6%。

 

雖然看上去理科類五分率沒有人文社科類高，但實(shí)際上這是全球考生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，其中大多數(shù)都是以英語為母語國家考生的成績，人文社科或者歐美歷史學(xué)科是他們的強(qiáng)項，而理科對他們來說又是弱項。

 

所以，中國學(xué)生的五分率情況在理科方面普遍會比以上數(shù)據(jù)更高，這也意味著作為中國學(xué)生，如果想憑借AP在申請中取得明顯優(yōu)勢，在理科科目上要力爭拿5分。

 

 

好啦，以上就是2018年度AP考試各科目五分率的情況分析。但對于其他看熱鬧不嫌事大的同學(xué)來說，可能還不是很了解AP到底是神馬東東。所以，米粒在此就一并做個普及，也許看完下面的內(nèi)容后，還沒考AP的你也會躍躍欲試哦。

 

AP考試是神馬？

 

AP全稱Advanced Placement， 中文一般譯作大學(xué)選修課程，由美國大學(xué)理事會(CB)主辦。該課程的主要目的是在高中階段為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生提供提前學(xué)習(xí)美國大學(xué)大一課程的機(jī)會，而在AP考試中至少達(dá)到合格分?jǐn)?shù)的學(xué)生才有可能在大學(xué)直接抵扣相應(yīng)學(xué)分，從而把更多時間和精力用在選修其他課程上。

 

也就是說，如果提早在高中就拿到了大學(xué)科目的學(xué)分，那么到了大學(xué)里就可以輕松一點(diǎn)，除了抵扣大學(xué)學(xué)分外，還可以節(jié)省大學(xué)學(xué)費(fèi)，縮短上大學(xué)時間，提早畢業(yè)，提早工作！

 

那么，AP在申請美國大學(xué)本科時有什么作用呢？為什么高中生都愿意學(xué)習(xí)AP課程？College Board曾經(jīng)針對AP對申請的影響做過調(diào)查，結(jié)果顯示85%被調(diào)查的大學(xué)都表示喜歡有AP成績的學(xué)生。因為AP課程難度較之中學(xué)要大很多，招生官可以通過學(xué)生在高中階段是否選修AP、選修多少門來預(yù)判學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。實(shí)際上，AP課程已成為美國頂級大學(xué)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的隱性條件。

 

從美本申請的角度來說，對于優(yōu)秀的高中生，選修AP課程對于申請美國TOP30大學(xué)時有明顯優(yōu)勢，因為AP在判斷學(xué)生是否更為優(yōu)秀方面遠(yuǎn)超過其他考試。學(xué)生在37門具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得很多名校從學(xué)生所選擇的課程中就能判斷出學(xué)生是否做好了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和所具備的潛力。

 

然而，對于中等生或者目標(biāo)并非美國TOP30大學(xué)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)AP課程會是一個很大的負(fù)擔(dān)，學(xué)不好還會浪費(fèi)寶貴的時間。因此，是否學(xué)習(xí)AP是需要視學(xué)生的自身水平和情況而定的。

 

 

IB課程又是啥？

 

說完AP，不得不提另外一門常常和AP一起被提及的課程體系，即IB課程。IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織(IBO)為高中11和12年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。

 

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

 

IB考試成績被許多國家的高等教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可，并被一些國家作為大學(xué)入學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。美國各大學(xué)也欣賞完成IB課程并取得好成績的考生，并且在入學(xué)后可把部分IB課程的成績換算成大學(xué)學(xué)分。被美國大學(xué)承認(rèn)學(xué)分的科目大部分為最基本的科目，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)以及一些外國語等。

 

可能現(xiàn)在有不少人對IB課程有這樣一個誤解： IB課程對于申請美國以外的大學(xué)才有用，如果要申請美國本土大學(xué)，IB課程不如AP課程。但事實(shí)并非如此。

 

哈佛大學(xué)的招生辦主任曾說：“學(xué)生能否在哈佛成功，最佳的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)是他選修的AP/IB課程和他的AP/IB考試成績。”在耶魯大學(xué)，如果你的IB高級課程成績在6分以上，可以直接轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分，即學(xué)生可以免修此課，如果免修課程較多，意味著學(xué)生可以提前畢業(yè)。在斯坦福大學(xué)，IB化學(xué)獲得的學(xué)分高于AP化學(xué)。從這些例子不難看出，美國名校不但認(rèn)可IB成績，而且對于那些已經(jīng)獲得了IB文憑的學(xué)生青眼有加。