從世外到康奈爾，思路決定出路--周同學(xué)媽媽精彩分享
這是Sam在Why?Cornell的文書中最后一段向Cornell的表白， 伴隨著輾轉(zhuǎn)無眠的ED前夜的結(jié)束，在12月9日6：00?am，歷經(jīng)了二年半留學(xué)申請(qǐng)的種種艱辛，Sam在美國(guó)留學(xué)微信群中“平靜”用了的一句“I?am?IN”，開啟了他心目中Cornell的下一個(gè)旅程，實(shí)現(xiàn)了他三年來一直追尋的理想。
盡管在得知錄取的那一刻，Sam沒有像其他孩子表現(xiàn)出來大喜而泣， 然而這短短的三個(gè)字“I?am?IN”但卻包含著他自己的不懈努力和堅(jiān)持，包含著一路走來所有幫助過和指導(dǎo)到Sam的老師們的心血，我們能有幸進(jìn)入“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的世外學(xué)習(xí)IB，也因此結(jié)識(shí)了育倫留美，陳博士和他的團(tuán)隊(duì)。
Sam是個(gè)目標(biāo)明確，執(zhí)著，堅(jiān)毅，執(zhí)行力強(qiáng)的理工男，他有著很強(qiáng)的時(shí)間管理和自我管理能力，當(dāng)我們初二結(jié)束決定本科留學(xué)美國(guó)時(shí)，在一翻研究和糾結(jié)后，為了能更早的適應(yīng)未來的留學(xué)生活，我們決定不再選擇體制內(nèi)的高中課程，而IB更全面更系統(tǒng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生文理兼修的綜合素養(yǎng)，使我們?nèi)乙恢聸Q定選擇IB課程作為高中課程。
值得慶幸的是我們的選擇沒有錯(cuò)，更慶幸的是Sam被世外IB精品班錄取了，在整個(gè)三年的世外學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到世外IB不僅在課程設(shè)置上給予學(xué)生們更多的選擇，更是為學(xué)生們搭建了眾多的實(shí)踐舞臺(tái)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)感恩，形成開放，包容，堅(jiān)毅和擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?/p>
感恩世外給予Sam這樣一個(gè)開放包容和展現(xiàn)的舞臺(tái)，感恩世外所有的老師們?cè)赟am成長(zhǎng)過程中給予的教導(dǎo)，培養(yǎng)和信任，使他一步步地成熟和不斷的蛻變，正如他在畢業(yè)典禮上的畢業(yè)感言中所說， 是世外讓他可以找尋自己的夢(mèng)想，并追隨自己的選擇！
回想最初從體制內(nèi)到國(guó)際路線，我們?nèi)沂且活^霧水，如大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，高一上半學(xué)期輾轉(zhuǎn)在各個(gè)家長(zhǎng)群，為了借鑒學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，甚至一廂情愿的用體制內(nèi)的思路讓他早早的參加了SAT考試，只是為了積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻不知道SAT是不建議多次考試而有被招生官誤解只有刷題能力的嫌疑。
從那時(shí)刻起，我們便開始尋找一些留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，但因?yàn)镾am早早立志Computer?Science是他的專業(yè)目標(biāo)，而許多留學(xué)機(jī)構(gòu)在交流過程中大都會(huì)以人文活動(dòng)見長(zhǎng)，感覺在STEM這一領(lǐng)域幫助不多，最終在和陳博士咨詢中，他清晰的留學(xué)規(guī)劃思路，強(qiáng)大的工程背景和影響力，以及他學(xué)霸女兒，恰巧又是Sam的初中學(xué)姐，使Sam欣然跟隨學(xué)霸學(xué)姐的腳步開啟了他留學(xué)申請(qǐng)的規(guī)劃，從此也和育倫多了一份緣份和情結(jié)。
在收到Sam報(bào)喜的同一時(shí)刻接到了陳博士打來的賀電，他和我們一樣的興奮和激動(dòng)，畢竟從高一下學(xué)期開始由陳博士親自帶教，和Sam一起走在了將近二年的留美升學(xué)路上，結(jié)合Sam個(gè)性和特長(zhǎng)，設(shè)定短期和中長(zhǎng)期目標(biāo)，有標(biāo)化準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)建模，各數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，科創(chuàng)賽，論文，數(shù)學(xué)夏校等一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子交出了一份完整的持續(xù)的學(xué)術(shù)積累和成功地展示給招生官對(duì)他所熱愛的CS領(lǐng)域的一份執(zhí)著和堅(jiān)持。
Sam也經(jīng)常談起最初他只是對(duì)未來專業(yè)非常明確，但對(duì)于夢(mèng)校的思考卻不多，在和陳博士的多次深入討論，讓他去了解各學(xué)校的課程設(shè)置，CS專業(yè)所長(zhǎng)，訪校期間的關(guān)注點(diǎn)和行前準(zhǔn)備，使Sam在訪校前形成了他對(duì)心儀夢(mèng)校的定義，并在訪校期間被Cornell工學(xué)院教授專業(yè)的介紹深深地吸引了，從此他的夢(mèng)校就定格在了Cornell……
陳博士不僅在留學(xué)規(guī)劃上給予Sam許多的指導(dǎo)，更是經(jīng)常亦師亦友，以自己背景和經(jīng)歷，他女兒的成長(zhǎng)歷程和孩子深入交流，以及對(duì)孩子未來發(fā)展提出了很多自己的想法和建議……
文書又是申請(qǐng)過程中向招生官展示品性，才能和忠誠(chéng)度的重要環(huán)節(jié)，Sam有幸在經(jīng)驗(yàn)豐富的外教Hugh的指導(dǎo)下完成了所有文書，從最初擔(dān)心文書會(huì)成為我們理工男的障礙，到最后在Cornell?ED發(fā)榜前夜他把所有RD申請(qǐng)文書的修改稿全都發(fā)到了Hugh的郵箱，早早的完成了大量的文書工作。
這離不開Hugh對(duì)他的引導(dǎo)和指導(dǎo)，無論是主題討論還是結(jié)構(gòu)分析，措辭修正，Hugh一直平等，啟發(fā)性的和Sam交流與溝通，讓他更好的去理解他想申請(qǐng)的每一所學(xué)校，更深的對(duì)自己做一個(gè)個(gè)總結(jié)和挖掘他對(duì)未來追求的不斷思考，使Sam的文書真實(shí)而感人，并帶著比同齡人更多的對(duì)未來的思考。
在此還要特別感謝育倫留美的申請(qǐng)老師們，在我們?nèi)躺暾?qǐng)過程中給予耐心，專業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)，而ED錄取后Sam又得到了袁斌老師和陳博士入學(xué)前的指導(dǎo)，以他們二雙優(yōu)秀女兒的案列幫助Sam做好行前規(guī)劃，為Sam順利適應(yīng)大學(xué)生活并以出色的成績(jī)完成大學(xué)第一學(xué)年打下了良好的基礎(chǔ)。
也許一開始結(jié)緣育倫就是一份緣份的開始，寒暑假返滬的Sam又繼續(xù)在育倫實(shí)習(xí)，在陳博士和袁斌老師指導(dǎo)下，創(chuàng)建AMS應(yīng)用管理系統(tǒng)（Application?Management?System），實(shí)現(xiàn)留學(xué)信息智能化檢索和未來數(shù)據(jù)分析，讓Sam有機(jī)會(huì)以所學(xué)知識(shí)反哺到實(shí)踐中去……
人生就如一場(chǎng)馬拉松，感念在Sam成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)，指導(dǎo)，提攜過他的老師們和朋友們，希望Sam心懷感恩，不忘初心，不懼未來，去追尋一場(chǎng)擁抱理想的旅程！
轉(zhuǎn)自公眾號(hào)“育倫留美
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