看完以上，大概能夠領悟其中的道理，計劃好暑期，要具備這幾個要素：

1.目標

這個目標需要家長提前跟孩子商量好“暑假想做什么”。父母在與孩子溝通的過程中，有意識的引導孩子，如何確立一個可行的目標。定下初步目標后，就可以開始下一步了。

注意，如果孩子提出了不太合理的目標，不要先急著否定他，而是當作一個朋友一樣，仔細解釋為什么這個目標不可以，以及怎么樣才可以，而現在又缺乏哪些實現的條件。

2.設定環節

例如，暑假的目標是希望出去旅游，旅游的目的是為了觀賞更多自然景觀。

那么根據這個目標，家長的旅游規劃、目的地的安排可以選擇自然風景為主的。既然是自然風景，那么就少不了這個地方具備的特殊地質、植物，而為什么存在這樣的景觀，則需要進一步的了解。根據目的地所具備的特征，家長可以設計兩到三個探究環節。

例如，如果目的地地質和植物比較特殊，就安排具體的兩個小課題。讓孩子在親近自然的同時，真正了解自然環境，這個過程中，可以讓孩子通過拍照、記筆記的方式做基本的數據收集。最后旅行結束后，可以與孩子一起探討了一下為什么會有這些地質變化，為什么自然環境會產生這樣的奇特現象。

注意，別要求孩子一定回答正確答案，讓孩子充分動腦思考才是目的。

3.反饋總結

沒有反饋總結，這趟旅行的效果就會大打折扣。因此，帶領孩子做好總結才能真正完滿。

總結方式很多樣，比如可以動手畫畫，將自己見到的特殊的自然景觀自己畫出來；也可以寫個游記，為了鼓勵孩子，可以告訴他這個游記寫好后可以分享給更多的人看。也可以一起制作游記相冊等等。

以上就相當于模擬了一次國際學校活動式教學，是不是沒有想象中那么難？其實了解了國際教育的精髓和基本形式，就能夠很快掌握其中的一些教育教學設計的技巧。暑期通過這樣的活動，不僅能夠激發孩子的學習興趣，又能真正促進家長和孩子之間的溝通。