許多十二年級學習有困難的同學中，很大一部分新同學就是對第一單元數(shù)學不夠重視，在進入十二年級后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對十一年級數(shù)學的基礎學習，重視不夠。

2、解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力

3、小錯誤太多，始終不能完整的解決問題

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏

5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點

以上這些問題如果在十一年級不能及時的解決，在三四單元學習的兩極分化階段，這部分同學們就會出現(xiàn)成績的急劇下滑。相反，如果能夠打好第一單元的數(shù)學基礎，后面的學習只會是知識點上的增多和難度的增加。

這個問題如果解決不好，在進入十二年級的學習后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：第一，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。第二，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。另外，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶，認為最終可以帶bound refrence進考場就萬事大吉，但是，記憶是理解的基礎，如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？

御澳名師給你的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如）。