國際教育“老兵”談國際學校的擇校

?“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，面對眼花繚亂、魚龍混雜的國際學校的營銷宣傳，不少家長猶豫、迷惘，莫衷一是！ 

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國際教育現狀及特點

1.?中國國際(高中)教育起步伊始，發展之路任重道遠“十年樹木，百年樹人”，不管是一個學生還是一個學校的成長，都不是一朝一夕的事情；而絕大多數國際學校或國際班在中國的發展歷史不過就是十幾年，在這個意義上講，目前在深圳所有的國際學校或國際班的成長和發展都還有很長的路要走。

2.?國際教育中優秀的雙語教師資源稀缺，且流動性大由于國際教育在中國真正的大發展的歷史不過十幾年，相對于國內普通中學的情況，在中國國際學校/國際班有經驗的優秀雙語教師的數量太少，并且國際學校中優秀的雙語教師的流動性比較大。

3.?十余年國際教育粗放式發展，業內生態魚龍混雜深圳的國際學校數量在近十年來的發展，跟深圳房地產的發展好有一比：眾多學校和機構紛紛涉足國際學校或國際部，所以難免參差不齊；特別是那些“沒有高中教育經歷”或者“沒有國際教育一線教學管理經驗”所謂“大咖”紛紛空降國際高中教育，其結果往往有悖初衷，不如人意。

4.?十余年國際高中教育為國內高中生創造的價值是什么？當然中國的國際教育經過十幾年的發展，幫助了一大批有志于攻讀世界頂級名校的中國高中生實現了他們的人生夢想；同時，也為一大批不適應中國中學應試教育體制的學子架起了另一座橋梁，幫助他們重新找到了學習的樂趣和自信，最終考上了他們心儀的海外大學。

 

擇校建議

1.?有成功教學經驗的團隊永遠是一個學校的“核心競爭力”

擇校時，不要過多糾結這個國際學校是“老牌”的還是“新辦”的，也不要過多糾結它的歷史榮譽；因為國際教育有經驗的教師資源的稀缺性和流動性大的特點，并且創造歷史榮譽的那個教學團隊也許早就從這個學校離職，所以是否擁有一支多年國際教育一線教學經驗的教學團隊更重要。

2.?“中方雙語教師”在國際學校的地位和作用擇校時，部分家長容易過渡關注國際學校或國際部的外教情況，往往忽略國際學校中雙語教師的價值。其實，已經進入國際學校的老學生都知道：國際學校的學生要獲得高水準的學術成績表現(特別是AP課程和A-level最后一年的課程)，中方的雙語教師的頂梁柱作用不可替代！

3.?國際學校一定裝修的像“五星級酒店”那么豪華嗎？優越的地理位置、環境育人的作用當然不能低估，但豪華的校園并不代表一個國際學校的全部，正如清華大學校長梅貽琦所言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。

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? ? ?關于國際學校的選擇，不能一概而論，不管老牌國際學校還是新辦國際學校，各自有著自己不同的特色，畢竟適合你的才是最好的！ 

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任何擇校/備考相關問題

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