2023年中考后如何規劃學習A-Level課程？

2023年北京市中考考生再度超過10萬人，超過6000名新高一學生會在高中學習國際課程體系，在三年后通過申請逐夢自己心儀的學校。北京地區常見的課程體系有AP、A-Level、IB等，選擇A-Level(英國高中課程)的學生該如何規劃，有哪些注意事項，這個暑假該做點什么呢？這篇文章，將為即將入讀A-Level班的家長和學生，提供建議、指明方向。

用A-Level申請英國本科

如果說標化成績、學科成績、背景提升，是英本申請的三駕馬車，那么學科成績—即A-Level成績，無疑是三駕馬車中的軸心。

英國的大學，期待學生有做“專家”的潛質，這一點在申請本身與大學課程設計上就能見端倪。英本申請最多只能選擇5所學校，但只能是1個專業方向，在大一入讀開始即學習所申請專業的課程。這也就不難理解為什么英國大學對學生A-Level成績看的如此之重，因為英國大學要確保大一新生，具有較高的專業水平，能直接學習所選專業的課程。

如果說雅思/托福等語言成績是英本申請的基礎，決定了一個學生是否能走出國門，那么A-Level成績則幾乎決定了學生能申請到哪所院校，也是貫穿英本三年申請的軸線。一個英本A-Level體系的學生可以在高二暑假宣布自己“屠鴨”成功，卻必須在高三結束后的8月中旬才能知曉自己的A-Level總成績是否可以將“預錄取”轉變成“無條件錄取”的最終錄取通知書。

用A-Level成績申請美國本科

用A-Level成績可以申請美國的大學嗎？

當然可以。A-Level作為國際三大課程體系之一，幾乎可以申請任何一個英語語言國家的本科院校。但是對于美本申請，有很多與英本申請的不同之處。

這里給用A-Level成績申美或者英美雙申的學生，提幾點注意事項：

第一，是要保GPA。美國大學更看重學生高中過程性分數，因此不能只關注A-Level的大考成績，也要關注每一次月考、期中、期末的成績。

第二，AS的成績十分重要，務必重視。由于美國大學基本不看A2成績，因此AS成績是學生唯一實考出的成績，在學術成績方面占比很重。

第三，要注意選課的文理兼修。美國大學重視學生的全面發展，大學錄取時明確對學生有多科目學習的要求，因此在A-Level選課的時候要注意文理均衡。建議到美國不同大學的官網上，查明該所學校、專業對A-Level選課的要求。

第四，活動列表要更加綜合。英本更看重學生的學術能力，而美本，除了學術活動成績、科研經歷之外，也會期待學生有能夠體現領導力和公益性的活動。就像前文提到，美國大學希望學生在高中階段可以全面發展，不禁錮在校園內，因此學生也要在高中三年全方位提升自己。

A-Level考試局與A-Level選課

A-Level與AP不同，不僅每年有多次考試，還分不同的考試局。在北京地區，90%的學校都選用劍橋(CAIE)考試局，劍橋考試局每年有2次考試機會，分別在每年的5-6月和10-11月；而三十五中國際部、海淀外國語、北外同文，學習的是愛得思(Edexcel)考試局，愛得思考試局每年有3次考試機會，除了與劍橋考試卷相同的兩次考試時間外，在每年1月還會舉辦一次考試，時間上更靈活。兩個考試局的成績都會被官方接受，但學生在選課之前更需要注意自己學校是哪一個考試局。如果某次考試某個科目沒有考好，是可以與學校老師申請，在下一個考試季于學校內進行補考；或者以個人形式在大使館進行考試報名進行補考。

A-Level是英國高中課程，也是英國學生的大學入學考試課程，分為AS和A2兩個年級。根據官方要求，申請英國大學的A-Level體系學生，需要至少學習3門A-Level課程并參加對應的大考。隨著近年來申請人數的增加，一些A-Level體系的學生尤其是沖擊牛劍G5的學生會學習4-5門A-Level課程。

通常來說學生會在高一階段學習5-8門IGCSE課程(A-Level前置課程，相當于英國初中難度)，鼓勵學生多元發展，培養興趣的同時又打好基礎；到了高二會根據申請大學專業的要求，同時結合自己的長項與興趣，學習4-5門AS課程；升入高三后，學生可能舍棄一門在學習過程中吃力的科目，最終對3-4門課程的A2的部分進行全力沖刺。由此可見，前期如何選課則變得至關重要。

在選課方面，給新高一及之后會選擇A-Level課程的學生和家長三個參考建議：

第一，要根據自己申請的專業方向進行選課。大部分英國學校的專業，都有對A-Level具體科目的要求，通常是2門左右，這意味著在4門的選課中已經有了2門必修科目。

下圖為帝國理工經濟專業要求：

下圖為UCL生化工程專業要求：

如果學生在高一的時候還沒有確定好未來發展的方向，選課時則要參考學生擅長的科目和興趣。A-Level比起AP學習的科目更少，也不像IB體系需要文理兼修，因此A-Level學生選課的另一個思路就是揚長避短。若選了一門自己不感興趣最后又無法drop的科目，不僅難以獲得理想的大考成績，學生學起來也是煎熬，甚至對整體三年的高中生活都有很大的負面影響。

最后要綜合學生英語的水平。通常來說理科相較文科科目課程對英語的要求低一些，像數學、物理這樣的科目難點多在于推理與計算；而經濟、商務、心理等文科科目則需要有較多的概念背誦及主觀表達。因此對于英語不擅長的學生，選課的時候可以更偏向理科科目選擇。依然是揚長避短的邏輯，發揮自身的比較優勢。

這個暑期，抓緊時間準備A-Level，開學后緊跟學校進度

國內&國際體系學科難度對比

中考生及家長普遍會問：中考過后還需要學習IGCSE課程嗎？花一年學感覺有點浪費，不通過IGCSE進行過渡直接上AS心里又有點虛，這兩種想法會在腦海中不停反復。而對于已經確定國際高中的學生，只能按照學校的各階段的課程設置進行學習，也會擔心學校的進度是否匹配自己的程度。我們先以數學這個必修的科目談談國內外體系學科難度的對比，再針對性給一些建議。

北京市中考對學生知識點的掌握程度的要求高，難度更深，考卷難度梯度分布，考題中有拉分題、難題；而IGCSE考試所覆蓋的范圍更廣，內容更多，知識點雜，但題目中沒有明顯的難題或者故意設計陷阱的情況。兩者不存在包含關系，但在不同板塊上既有難度的差異，也有內容的差異。因此，是否需要IGCSE課程的鋪墊，要根據學生初中科目掌握程度因人而異，但可以確定的是，大部分科目需要學生在學習AS之前掌握其科目IG的知識點，或者說有A及以上的水平。

再說A-Level與高考。有人說A-Level的難度比起IGCSE難度跨越非常大，也有人說A-Level在高考面前就是小兒科。而對于即將開始A-Level課程學習的新高一學生來說，正視課程難度本身十分重要，“輕視”與“畏懼”都不利于學生長期3年的學習。相比而言，A-Level的課程覆蓋知識點更廣，知識點更深，但高考的難題更難。

還是以數學為例，A-Level數學學習的板塊更多，部分已經涉及到國內大學的知識，如積分、微分方程等，而A-Level進階數學部分幾乎所有內容都是國內大學內容。然而考試范圍即書本內容，不涉及任何超綱知識，且試卷題目難度相近，第一題與最后一題難度差異不大。而北京市高考數學則不同，通常說試卷中“易”“中”“難”題目比例約為7:2:1，第一道選擇題10秒鐘口算即可出答案，而最后一道壓軸題甚至可以達到全國高中數學聯賽二試的難度。

不僅是數學，對于A-Level任何一個科目想在考試中取得A或A*，學生不需要學習課本外超綱的知識，而需要把課本吃透，掌握每一個知識點，并有將知識點熟練運用的能力。

A-Level課程三年全規劃

每所A-Level國際高中選課要求、考試進度、時間安排，都是不盡相同的。各位學生和家長，需要提前了解自己所在學校過往的安排，提前做有針對性的準備。

以數學為例，八十中國際部與人大附ICC會在高一直接學習AS部分；但人朝分會分為“1年AS班”、“2年AS班”“IG班”3種不同班型；而十一學校國際部雖然也分快慢班，快班學AS數學，而慢班學的是IG附加數學而不是普通的IG數學。因此學生在選校的時候，除了考慮學校文化，往年申請結果外，也需要考慮校方課程匹配自己的學習節奏。

通常科目的規劃是高一學習IG、高二學習AS、高三學習A2，但學生需要根據自身選課與專業方向制定自己各科目學習的規劃。比如申請數統、理工方向的學生，一定要在高一就學習AS數學，因為學生要在高二開始就學習進階數學科目。以及專業方向科目的課程學習節奏要提前，為學術活動做準備；比如目標生化工程方向的學生，化學、生物兩個學科要提前學習，以確保自己的知識能跟得上高二學術活動的學習與考試，提升自身競爭力。

當然每個學生都有個性化差異，如果您想更針對自家學生進行咨詢，也歡迎聯系我們，我們會為您做全方位的規劃。

這個暑假我們能做點什么

仰望星空，確定好長期學習目標后，還需要腳踏實地，從現在就開始實踐自己的逐夢之路。

對于新高一的學生如果想在開學后更快適應A-Level體系學習節奏，這個假期有三個方向可以準備。

第一、提升自己的英語水平。學生英語水平越高，全英文授課模式對學生知識吸收速度的影響就越小。通常來說雅思6分或托福80分以上的語言成績就可以接受全英文授課環境，但學生如果只有中考要求的1600的詞匯量，差距還是相當大的。對于中考生來說，提升英語水平是這個假期的必修課。

第二、根據學校進行安排進行IG或AS課程的預習。當中考成績公布，學校也塵埃落定后，我們就知道每個科目會從哪個階段開始學起，可能是IG，AS，或者融合著中方會考內容。A-Level學科各章節有承接關系，前一章節是否掌握牢固會影響后一章節吸收水平，很多學生開學后還沒適應就落下了，想補的時候又無從下手。因此這個假期，對IG或AS新學期的知識進行預熱，對高中課程的銜接十分重要。

第三、開始學科詞匯的學習與背誦。學習國際學科另外一個難點，便是學科詞匯。不比雅思詞匯多為生活常用詞匯，學科詞匯幾乎除了在對應科目課本與試卷中幾乎見不到，導致學生背這些“長相丑陋”數量巨大的學科詞匯既痛苦又無從下手，忘得還快。對于這種可預見的困難，解決方案是先對知道中文意思學科單詞下手，不硬背沒學過具體含義的學科單詞。

舉個例子，學生剛剛中考完微積分還沒過，那Differentiation(微分)、Integration(積分)這種詞匯就先放放不著急，但可以開始背Hydrogen(氫)、Helium(氦)、Lithium(鋰)、Beryllium(鈹)、Boron(硼)這些已經初中學過中文含義的單詞，這種方法不僅效率高，學生也不會感覺枯燥。

同學們，高中時光轉瞬即逝，唯有從現在就行動起來，充分利用好每一天的時間，等拿到心儀大學Offer時再回首三年的心路歷程，會感覺恍如昨日，又滄海桑田。