IBDP的Extended Essay (EE) 是一項相對較大的學(xué)術(shù)研究項目,對于許多學(xué)生來說,這個4000字的篇幅和嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可能令人望而生畏。然而,只要你掌握了一些關(guān)鍵的技巧和方法,寫出一篇高分的EE將不再是難題。在本文中,我將為你提供一些建議,幫助你寫出一篇令人滿意的Extended Essay。
EE 指南
現(xiàn)行的《EE指南》(Extended Essay Guide) 是2018年起生效的。這一版指南采用了整體評估,但也令其中的評價標(biāo)準(zhǔn)變得有些難以捉摸。
舊版《指南》將評估內(nèi)容分解為幾個小部分:開題是幾分,引言是幾分,文獻、分析、最終呈現(xiàn)等等也各拿各的分。這種方法很像對著食材清單來評判一道菜。在舊版《指南》的限制下,EE指導(dǎo)老師(以及IB的評審員)不能根據(jù)寫作、研究和論證的質(zhì)量來評估一篇EE。
編寫新指南的委員會因此反其道而行。在新版《指南》中,諸如“能清楚、完整地掌握課題/學(xué)科/問題的相關(guān)知識,能理解并有效運用文獻”等寬泛的表述隨處可見。
掌握知識、運用文獻等等對于一篇研究性文章自然是至關(guān)重要的,但如何把一篇4000字的論文在這些方面的表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為1到6之間的一個數(shù)字?有難度。許多初次指導(dǎo)學(xué)生EE的老師也會感到困惑。不僅如此,新指南的五個評估標(biāo)準(zhǔn)存在重疊,都可以被理解為在評估同一件事。
新標(biāo)準(zhǔn)多次提到“研究”和“文獻”,只有仔細閱讀、評估多篇EE,才能真正理解新標(biāo)準(zhǔn)的精髓,制定出獲得高分的策略。
三個關(guān)鍵
在新版《指南》下,有獲得高分的三個關(guān)鍵。
明確的論證線索
你需要建立一條清晰的論證線索,并令其貫穿整篇論文。你提出的每一個觀點、你引用的每一個研究成果,你都需要說明它們是如何支持你的結(jié)論的。引言的主要目標(biāo)是讓讀者預(yù)覽論文的結(jié)構(gòu)和最終的結(jié)論,而不是呈現(xiàn)大量概念和內(nèi)容(這反而會干擾讀者對論文結(jié)構(gòu)和主要目標(biāo)的理解)。引言應(yīng)當(dāng)言簡意賅地提出你的問題和你對該問題的回答(通常稱為 Thesis 或 Argument),這樣評審員就能理解你在正文中展示的證據(jù)如何各司其職、為你的整體論證服務(wù)。
當(dāng)然,你還得確保你提出的證據(jù)與你的問題是有關(guān)的,并解釋它們?nèi)绾螏椭愕贸鼋Y(jié)論。如果證據(jù)與問題的關(guān)系若即若離,評審員對證據(jù)如何為你的論證服務(wù)感到困惑,那你就跑偏了。畢竟,EE的主要目標(biāo)是培養(yǎng)你的學(xué)術(shù)寫作技巧,為上大學(xué)做準(zhǔn)備。即使是一個出色并具有獨創(chuàng)性的論點,也不如清晰的語言、合理的結(jié)構(gòu)、和嚴(yán)謹?shù)倪壿嬕獮橹匾!癝econd
批判性思維
通過分析和評估你的文獻,在論文中展示你的批判性思維,不要僅僅提供引用和數(shù)據(jù)而不解釋它們?nèi)绾螢槟愕恼撟C服務(wù)。即使在你看來顯而易見的邏輯關(guān)系,在評審員看來也未必如此,不要指望評審員去替你建立邏輯關(guān)系;你自己得明確地說出來。在展示證據(jù)(研究)后,務(wù)必要表達你的觀點并對其進行評論,盡量深思熟慮,與你的論點建立聯(lián)系。在展示對文獻的深入思考以及運用它們幫助你解決問題方面越有創(chuàng)意,你的得分就越高。
可信的、優(yōu)質(zhì)的文獻
確保你引用的文獻是可信的、優(yōu)質(zhì)的。雖然不同學(xué)科和主題的要求有所不同,但通常你的文獻應(yīng)該包含一些高等院校學(xué)術(shù)期刊中的文章。在經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)中,你還需要優(yōu)質(zhì)可靠的數(shù)據(jù)。切記EE是一篇研究論文,是圍繞一個細致的課題進行的、對人類既有知識的一次探究。僅依靠自己的知識就想寫出一篇優(yōu)秀的EE是不可能的。你不僅需要閱讀文獻,而且文獻質(zhì)量越高,你的EE得分就越高。來自內(nèi)容農(nóng)場和低質(zhì)量網(wǎng)站的信息,如果沒有經(jīng)過批判性選擇,將對你的分數(shù)產(chǎn)生負面影響。
以上就是希望寫出優(yōu)秀、高分EE的學(xué)生必須做好的三項最重要的事情。只要愿意花時間研究、計劃、寫作、修訂,每位學(xué)生都可以拿到最高分。
在閱讀、開題和寫作過程中,牢記以上三點并時時回顧,你一定能發(fā)揮你的潛力,取得成功。

標(biāo)準(zhǔn)A:論點和方法
該標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于研究主題、研究問題和方法論。它評估了對研究重點的解釋(包括主題和研究問題),研究將如何進行以及如何在整篇論文中保持重點。

標(biāo)準(zhǔn)B: 知識和理解
該標(biāo)準(zhǔn)評估學(xué)生的研究與主題領(lǐng)域/學(xué)科的相關(guān)程度,或者(對世界研究主題而言)評估學(xué)生的研究與論文所討論的問題和論文應(yīng)用的兩種學(xué)科觀點的相關(guān)程度;此外也評估學(xué)生通過恰當(dāng)運用術(shù)語和概念展現(xiàn)出來的知識和理解。

標(biāo)準(zhǔn)C:批判性思維
該標(biāo)準(zhǔn)評估批判性思維技能在分析、評估學(xué)生進行的研究中的應(yīng)用程度。

標(biāo)準(zhǔn)D:展示
該準(zhǔn)則評估論文遵循學(xué)術(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)格式的程度及其對于有效溝通的幫助程度。

標(biāo)準(zhǔn)E: 投入程度
該標(biāo)準(zhǔn)評估學(xué)生對他們的研究重點和研究過程的投入程度。考官將在評估完論文本身后進行參與度評估。該項評估僅基于學(xué)生在RPPF(EE決策規(guī)劃進度表)上匯報的反思,以論文導(dǎo)師的評論和論文本身為背景。只考慮前500個單詞。

最后,擇由提醒,開題是EE的關(guān)鍵一步。論證線索能否清晰合理,文獻是否豐富可信,批判性思維是否有用武之地,很大程度上都是由研究主題決定的。切忌沖動開題,一定要對照評分標(biāo)準(zhǔn)、謹慎評估研究主題的可行性。至少對于EE來說,良好的開端真的是成功一半。
以上就是關(guān)于【IB的ee論文評分標(biāo)準(zhǔn)分享 如何在IB拓展論文EE中取得好成績?】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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