【翰林問答】美國私立高中和公立高中有哪些區(qū)別

第一，美國教育體制采取的是市場機制，教育部負(fù)責(zé)宏觀把握和協(xié)調(diào)，具體教育內(nèi)容，幾乎完全由市場自由安排，任何公民和團體都可以按照自己的理念注冊學(xué)校，學(xué)校教育質(zhì)量全憑其畢業(yè)生的市場認(rèn)可度。

第二，美國公立高中受到政府提供撥款，基礎(chǔ)服務(wù)。教育預(yù)算受政府審核，各地區(qū)的撥款力度全憑所在地區(qū)居民的納稅情況決定。所以，富人區(qū)納稅高，教育經(jīng)費就足，教學(xué)質(zhì)量就高。窮人區(qū)，教育水平可想而知。沒錢，想提高辦學(xué)質(zhì)量，不可能！另外，公立高中的目的不是個性化因材施教，而是普惠教育，保證孩子有基本的能力即可。 所以，公立教育就成了面向窮人的“掃盲培訓(xùn)”。因為，讀公立，省錢啊！ （省錢重要？還是花錢給孩子做教育投資重要？這個選擇，正反映出窮人和富人的兩種思維模式）

第三，美國私立高中經(jīng)費，源自學(xué)生繳納的高昂學(xué)費，以及社會捐助。教學(xué)內(nèi)容，方式，理念，自主性大，創(chuàng)新性強。好質(zhì)量，吸引好學(xué)生，好學(xué)生，又提高學(xué)校的市場認(rèn)可度和知名度。是個，良性循環(huán)。

第四，美國私立高中的理念極其豐富，有重學(xué)術(shù)，有重實踐，有重人文，有重理工，有腦洞大開，有專攻興趣。其核心理念是，幫助學(xué)生最大程度發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的天賦，只要盛開就是漂亮。這和美國多元的價值觀有直接關(guān)系。他們相信每個人都有與生俱來的獨特天賦，一個標(biāo)準(zhǔn)化考試的評價體系，會嚴(yán)重?fù)p害個人潛在價值的發(fā)揮。這一點，值得我們學(xué)習(xí)。

總結(jié)，由目標(biāo)導(dǎo)向引起的教育質(zhì)量差異，其結(jié)果我們心中自有定斷。那么，如果有機會的話，你會選擇讓孩子接受美國的公立還是私立教育？