語數外是必修科目，

根據個人情況再加一門文綜或理綜。

每年6月7、8號兩天考試，

考試時間持續9個小時，

每年這兩天都是全國人民十分看重的大日子，

家長陪考支持很常見，

甚至出動警察叔叔維持秩序，

醫務人員在考場外等候。

相比之下，

A-level學習就非常relax了，

大家一般選擇3-4門課程，

選擇5門的同學就能封神了，

而且A-level簡直是偏科生的福音，

可以選文科，可以選理科，也可以隨意組合，

只要是達到大學的入學要求就行。

不過A-level的考試時間屬于拉鋸戰，

整個考試季能持續一兩個月。

一個科目的考試也分好幾次，

效率不如高考的速戰速決，

但也分散了風險，

幾乎不存在什么某科發揮失利的問題。

很多高中尤其是重點學校，

甚至高一就開始為高考做準備，

沒有周末，公共假日不放假，

每天獨立學習9-12個小時，

做不完的練習，背不完的各科知識，考不完的各種考試。

網友調侃：高三是很多人個人知識水平的巔峰，

這話一點不假。

A-level學習分成兩年，

第一年叫做AS，

第二年叫做A2，

很多人AS選4門課，

A2能堅持就堅持，

不能堅持就drop不適合自己的一科，

因為3科就已經可以申請英國很好的大學了。

基本A2這一年是用來備戰考試，

但若論緊張程度，

沒有幾個考試能跟高考相提并論。

國內高中的高強度課程安排，

學生的基礎知識儲備更扎實，

數理化更強勢碾壓同齡的國外孩子，

不過老師講解為主，

互動很少，啟發性教學很少，

這幾方面一直是飽受爭議的

學好A-level科目的關鍵是理解，

理解規律、定義、圖表，

因為對知識理解不透徹的人，

根本寫不出好的essay，

也給不出好的答案結構。

批判性思維也是平時國內高中教學比較欠缺的，

A-level鼓勵學生評估、判斷、批判某些定義，

死記硬背很難得高分。

能達到二本成績的學生大約占20%，

而且各省自主劃線，

錄取有著嚴格的“等級制度”，

比如說與一本線擦肩，

除非極個別情況，

通常一本大學是不會錄取的。

英國A-level學生的A* -A比例能達到1/4以上，

而且考試局會根據當年的考試難易程度調整分數線，

也就是說，

不會出現某一年參加考試的學生成績普遍偏低的現象。

除了G5對A-level要求特別高，

英國很多高排名的學校成績門檻其實并不算高。

放榜后就算成績不夠，

還有跟學校“商量”的余地，

實在不行還可以“補錄”的。

高考失利決定重考，

通常需要非常大的勇氣，

要頂著巨大的壓力重新過一遍高三生活，

身體和精神都要扛得住，

而且各種補課班補習班花銷也不少。

A-level的重考設置簡直是生命之光，

整體重考，可以，

重考一科，可以，

只考一個模塊，也可以。

哪里不滿意考哪里，

不用復讀一整年，

雖說英國那邊重考變難了，

但優勢仍舊在。