通往優(yōu)質(zhì)教育不只有學(xué)區(qū)房一條路,近年來(lái)發(fā)展迅猛的國(guó)際學(xué)校成為了越來(lái)越多中產(chǎn)階級(jí)家庭的選擇。
一、國(guó)際學(xué)校教育普遍沒(méi)有學(xué)區(qū)房限制,而且思想觀念更加開(kāi)放,對(duì)拓展學(xué)生的國(guó)際化視野、培養(yǎng)學(xué)生的多元文化理解能力和獨(dú)立自主能力等方面有著良好的促進(jìn)作用,同時(shí)也為學(xué)生日后的出國(guó)留學(xué)打下基礎(chǔ)。
三類國(guó)際學(xué)校基本情況對(duì)比:
上海三類國(guó)際學(xué)校數(shù)量比較:
二、我國(guó)的國(guó)際學(xué)校的課程體系分為:
1、?A-Level/IGCSE 課程:是英國(guó)的普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程,類似于我國(guó)的高考課程體系。幾乎被所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),目前全球共有超 5000 所教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)此課程。
2、AP 課程:是美國(guó)大學(xué)的先修課程,設(shè)計(jì) 22 個(gè)門(mén)類、34 個(gè)學(xué)科,適用于計(jì)劃前往美國(guó)讀本科的高中生。AP 并不是獨(dú)立的文憑課程,而是要配上學(xué)生原有國(guó)內(nèi)高中文憑才能申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。
3、IB課程:由國(guó)際文憑組織 IBO 為全球高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。與前兩種課程體系不同,IB課程涉及范圍廣泛,包括小學(xué)、中學(xué)和高中階段,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱與教材、統(tǒng)一的考試試題以及統(tǒng)計(jì)的評(píng)分體系。IB 課程體系主要被外籍子女國(guó)際學(xué)校所采納,私立學(xué)校和公辦國(guó)際部較少。
4、加拿大 BC 省課程
5、澳洲 VCE 課程和美國(guó) PGA 課程等相對(duì)小眾的課程體系
使用某種課程體系首先需要得到對(duì)應(yīng)考試委員會(huì)的授權(quán),目前 IBO、CIE、Edexcel、Collegeboard 是四大主要的授權(quán)機(jī)構(gòu),從大陸地區(qū)授權(quán)授權(quán)學(xué)校數(shù)量看 Collegeboard 占比最高。
主要考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)課程及授權(quán)情況:
國(guó)際學(xué)校通常會(huì)尋求 第三方 認(rèn)證來(lái)彰顯辦學(xué)質(zhì)量。
國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)詳情:
總體來(lái)看,IB 課程的含金量最高,但是對(duì)于學(xué)生的綜合能力與抗壓性要求也最高。IB 課程每門(mén)科目難度不深,但是同時(shí)必須學(xué) 6 門(mén),以及寫(xiě)論文等對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求高;AP 單科難度比較高,但是不像 IB 有 Essay 之類的作業(yè),因此對(duì)于綜合能力的考察較少;A-Level 課程對(duì)于擅長(zhǎng)考試的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度最低。
三、上海各區(qū)縣國(guó)際學(xué)校基本情況匯總
以上就是關(guān)于【幼教+小學(xué)+中學(xué)+上海新政集合 番外 (國(guó)際學(xué)校篇)】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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