高大上的工作？揭秘國際學校老師的真實工作日常

上海的國際學校從幾年前的四五十家到現在的100+家，很多資本都在嘗試國際學校辦學。隨著市場日趨成熟，從業人員越來越多，人員素質參差不齊。

??很多人眼里，國際學校是高大上的存在：能接觸到很多外國同事，碩大的校園，英文的教學環境，寬敞明亮的辦公室，以及寒暑假的悠長假期。

? 下面，就從幾個維度來揭秘國際學校的工作和日常～

1? 關于學校

? 除了公立學校國際部，國際學校大多是營利性公司性質，一切教學皆為盈利服務。從數量上看，2010年前純外國人辦學只招收外籍學生的貴族學校和民辦國際學校平分秋色；2010年后，民辦國際學校的發展開始呈井噴趨勢，詳情可以參考下圖。

2? 關于課程

? 課程根據學校類型和升學的目標國家會有所區別，如國際文憑IB課程，英聯邦的A-level課程，美國的AP課程，加拿大的BC課程等等，也有學校根據需要采用自己的校本教材。

3? 關于薪資

? 薪資狀況具體要根據每周的課時量和學科的難度系數綜合而成。學科難度越大，上同樣數量課程的報酬相應增長。新老師的平均薪水會高于國內教學體系的學校。底薪一般不高，課時費是工資的主要組成部分。一周的課量十幾節到二十多節不等。多勞多得，和教育機構、體制內學校的激勵機制相似。

4? 關于門檻

? 下面引用一則某國際部的招聘信息：

? 對學歷要求本科為基礎，研究生更佳。有更高學歷的老師有更多的學術訓練，更有可能具有課程和活動上的學術領導力。難度較大的課程如IB課程的招聘要求更多是研究生。英語好是優勢。學生是純外籍子女的，全英文教學是必須；學生為中國籍的國際學校試講也大多需要用英文進行。因此，具有英語能力證明，如托福/雅思等考試分數的，是加分項。再看下這則招聘的學科信息如下：

? 學科呈多樣化趨勢。除了傳統的數理化生和英語之外，招聘的學科還包括心理學、經濟學、計算機等體制內學校沒有的學科。從競爭力來看，能多學科教學者更占優勢。

5? 關于工作狀態

? 大多數國際學校老師的招聘啟示中，都包含了這樣一條要求「抗壓能力強」，絕非廢話。

• ? 作為學科老師，你可能需要設計學科大綱或進度，明確教學目標，備課和制作課件，設計或挑選課后作業。
• ? 除了忙碌的教學工作之外，老師不免會承擔社團指導老師、活動負責人的角色，指導校內外活動、帶隊集體活動等工作。
• ? 做班主任的話，會有更多帶班的工作，當然也會有額外的補貼。上班會課、?處理個別學生的課堂或課外問題，開家長會，一些行政工作比如統計學生信息，不限于此。

? 國際學校在快速成長的階段，以高收入群體的數量增長為背景。加入國際學校也就等于搭上了這一輛高利潤的快車。用心去做，相信未來發展會不錯，當然要做好還是需要投入大量時間精力的。?