“國際課程怎么選”系列分享 |（一）A-Level課程

國際課程選擇系列

 

本期我們和大家聊一聊三種國際高中課程體系中的A-level。其他兩種：IB和AP也將會陸續推出。此次主題分享起源于家長們近期的詢問和疑惑：三種國際課程體系，到底哪種適合我家孩子？哪種課程，國外大學最喜歡？哪種最“好讀”、最容易拿到一個漂亮的成績單？讀哪種課程，今后最能和國外大學無縫拼接？我們這次先來講講大家普遍較為熟悉、國內辦學也相對成熟穩定的A-level。起源于英系教育的A-Level課程，究竟是一個怎樣的課程體系？

 

 

 

1. 課程認可度

 

具體來說，作為誕生于歐洲的課程，IB課程在美、英地區的接受程度 小于等于 美英兩國各自的教育體系。背后原因在于：獲得承認不僅是教育問題，還是更為復雜的教育主權問題。在展開具體內容之前，先和大家說一個國際課程認可度的“幕后規則”：發源于不同地區的國際課程，在世界各地受到的認可度不一樣。

 

2. 課程科目設置

 

A-level是否有“偏重理科”的傾向，這對于中國的孩子，是好事還是壞事？A-level課程整體而言是文理兼有的類型，如果想查看所有科目，可以看官網：

 

???http://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/subjects/

 

 

（國內學生普遍傾向于選擇A-Level課程）

 

3. 課程選擇方法

 

A Level國際課程雖然文理都有，但并不要求孩子們必須做到文理兼顧。同時由于國內學生普遍在理科學習上存在優勢，英語能力在短時間內（尤其是國內初中升國際高中階段）很難跟上國際學校要求，因此大陸國際學校開設的a-level文科課程比較有限。

 

因為孩子是可以自己定制選課清單的。因而在中國學生看來，由于在數學學科方面的基礎的確要強不少，他們更傾向于選擇理科學科。這種優勢在A Level國際課程體系中很重要，因為如果學生在最終的CIE考試中獲得兩個以上的A*, 他就有資格申報世界一流大學。

 

4. 課程適合的學生

 

什么樣的孩子更適合A-level體系？對即將要選擇的課目具有極大熱情，能夠在兩年的學習過程中把這門課程學精、學優，這樣才有可能在考核時取得優異的表現，是最合適A-LEVEL體系的孩子。

 

最理想的情況是，孩子已經對某門課程或是某一類課程產生了濃厚的興趣，并考慮將其作為自己以后的大學專業。因為一些大學的專業會對申請人的A-Level成績有明確要求，也就是說，在A-Level中選擇的課程和未來的專業暗藏關聯。如Aberystwyth University的數學專業規定：申請人A-Level的數學成績至少要滿足“ABC”中數學成績占A或是“BBB”中數學成績占B的成績分布形式。(見下圖）

 

 

還有一類非常合適A-level課程，那就是那些有明確的學科優勢的孩子。因為A-Level允許學生根據自己的情況自由選課（通常是選3-4門課程），所以，學生可以充分利用這一特點，選則自己比較擅長的科目。用自己占優勢的課目來拔高總成績。當然，具備一定備考能力也是一項重要參考。每年CIE官網上有公布每門課程的教學大綱，部分學科的往年試題以及審核方式。這些都是可以用來備考的學習資源。

 

 

5. 國外大學如何看A-Level

 

A-Level課程，因為其在知識培訓方面的嚴格程度，被世界上很多大學認可為入學資質證明。在國際通用度方面，A-Level也并不遜色于理念更先進的IB課程體系。這一點通過將英系課程和其他國際課程體系比較，就可以很清楚地發現，無論是GCSE/IGCSE還是A-Level, 都在課程內容編排，教學設計，教材選用，知識點覆蓋，尤其是在中國的本土化落地實施方面等，比其他國際課程更扎實可靠。

 

總體來說，A-level，留英最佳選擇，課程規矩，基礎扎實；國內落地程度好，辦學、師資都相對成熟，甚至在中國孩子普遍難以理解的課程內容上，學校輔助以中文授課系統幫助學習。對于想去美國，但是英語基礎一般的孩子，也同樣推薦A-level.