在AP生物考試中后半部分的簡(jiǎn)答題往往是讓很多考生頭疼的，我到底要怎么答？我是不是要寫(xiě)成小作文？到底寫(xiě)多少內(nèi)容就夠了？帶著這些問(wèn)題，我們先來(lái)了解一下AP生物簡(jiǎn)答題的題目構(gòu)成。

首先，8道簡(jiǎn)答題中的前2道題是屬于longanswers的題目，這里面如何定義“l(fā)ong”？這個(gè)long并不是說(shuō)你的答案需要特別長(zhǎng)，而是題目本身的小問(wèn)會(huì)很多，有時(shí)候一道大題中會(huì)根據(jù)題干給出的信息出3-5個(gè)小問(wèn)題。而后面6道題屬于shortanswers的題目，一般情況下會(huì)有1-3問(wèn)。在簡(jiǎn)答題作答時(shí)間的90分鐘里，前10分鐘是讀題時(shí)間，并不能動(dòng)筆進(jìn)行作答，后面的80分鐘才是你可以真正動(dòng)筆的時(shí)間。那在這10分鐘里，首先我們要做的就是預(yù)覽所有題目，做到心里有數(shù)，大體上要知道每一道題屬于哪個(gè)考點(diǎn)。

在答題過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中會(huì)有黑體字，這些黑體字就是給！分！點(diǎn)！現(xiàn)在，我們以2015年AP生物官方真題中的第二題為例，來(lái)看一下道題要怎么才能做到“沒(méi)寫(xiě)的不是重點(diǎn)，寫(xiě)了的都給分”。

當(dāng)你第一眼看到這道題的配圖時(shí)，立刻反應(yīng)出來(lái)的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是有氧呼吸。縱觀4個(gè)小問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)黑體字分別是describe,justify, calculate, describe,pose這些。在答題過(guò)程中我們就要針對(duì)黑體字進(jìn)行作答。在a小問(wèn)中去描述以下每一個(gè)步驟對(duì)于ATP的合成所作出的貢獻(xiàn)，那我們的思路就應(yīng)該是：有氧呼吸的四個(gè)步驟中哪一步是大量合成ATP的？這一步的反應(yīng)物是什么？這些反應(yīng)物是從哪里來(lái)的？在回答了這些問(wèn)題以后，答案也就有了。所以，我們可以看出a中的三個(gè)陳述分別是有氧呼吸的三個(gè)步驟，那這三個(gè)步驟中的產(chǎn)物進(jìn)入最后形成大量ATP那一步（ETC）的就是NADH了，所以我們的大題思路就可以從NADH來(lái)作答。這里要注意的是，簡(jiǎn)答題雖然不用寫(xiě)“小作文”，但還是要用連貫的語(yǔ)句來(lái)作答的，只是給出重點(diǎn)詞是不能夠得分的。

那現(xiàn)在從以上我們講的答題思路來(lái)看，你是不是就可以嘗試著自己回答b這一小問(wèn)了呢？一定要注意題目中的黑體字哦！

現(xiàn)在我們來(lái)看一下c這一小問(wèn)。在遇到這種計(jì)算題時(shí)，先不要被大量的文字所嚇到，仔細(xì)讀一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不就是一道小學(xué)應(yīng)用題嘛！理清題干中的數(shù)字關(guān)系很重要！7.3kcal/mol的意義是每mole的ATP可以提供7.3kcal的能量，那人家問(wèn)你水解30moles的ATP可以得到多少的能量，不就是很簡(jiǎn)單的7.3X30嘛！那686又是干嘛的？這個(gè)數(shù)字是葡萄糖的，我們知道有氧呼吸中葡萄糖提供能量，通過(guò)該反應(yīng)把葡萄糖中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成生物體可利用的活躍的化學(xué)能。那如果讓我們計(jì)算整個(gè)反應(yīng)的效率，就應(yīng)該是ATP可提供的能量比上葡萄糖所供出的能量，即（7.3X 30）/686。