國際課程選哪個 | 我與IB的“相愛相殺”

AP課程是目前市面上比較主流的國際課程之一，許多學校國際部和國際學校都開設了該課程。今天我們特邀人大附中ICC IB學生M同學（2018申請季中被耶魯大學錄取）為大家分享她的一些學習IB課程的經驗，希望對大家更深入地了解AP課程體系有所幫助。

 

我與IB的“相愛相殺”

文 | M同學

 

如果要我用一個詞來形容這兩年以來的IB生活，我想大概是，“相愛相殺”。

 

是的，我對IB，居然還是抱有愛與感激的。

 

首先，簡單介紹一下情況。

 

IB最有名的就是它巨大的工作量：

• 每個學生都被要求選6門專業課，每一門都要完成一篇IA (internal assessment)，是一個十頁左右的報告或分析；
• 完成1門TOK課 (theory of knowledge)，即知識論，主要引導學生思考認知的過程并鍛煉批判性思維能力；
• 此外，每個人還需要選一個學科寫一篇EE (extended essay)，即4, 000字的學術論文。

 

由此可見，對于高中生來說，IB是要求比較高，工作量也比較大的。但是正因為IB這樣的特點，經過兩年的訓練，IB生能夠在高中的時間里在學術方面打下一定的基礎。這也是我覺得國際課程的一個優勢，能夠為大學中更高壓和高難度的學習做好準備。

 

值得一提的是，因為IB的課程中要寫的東西非常多，我們常常有好幾個ddl（截止日期）壓到一起的時候，全班叫苦不迭。我們還開玩笑說，現在流的淚就是當時選課時候腦子里進的水...但是當交完改了數不清多少詞的終稿之后，成就感、滿足感以及從中得到的知識和學習方法，是任何其他事情都無法替代的。

 

因此，作為IB生雖然壓力比較大，但是也確實有很大的收獲。

 

下面，我想從幾個方面來具體講述一下我學習IB的感受與收獲。

 

最主要的，當面對學校的選擇時，我十分推薦有國際課程。用英文學習并且交流，融入好的語言環境，并且鍛煉自己的思維能力，這能夠為未來的出國學習打下好的基礎。（不否認普高課程也有自己的好處，但是這里只是從我的自身經驗出發講述。同時，整篇文章的觀點都只是我根據自己的學習經歷體會出來的，可能會有不夠客觀之處，特此注明。）

 

那么在選擇不同國際課程的過程當中，最重要的原則是要“適合自己”。我選擇IB的原因之一是IB的課程全面性。因為我的文科相對較好，同時對自己未來的方向還沒有太確定，所以對于涉獵不同領域都很感興趣。因此，IB所要求的兩門語言、數學、自然科學、社會科學等一系列選課的范圍我都很有探索的興趣。同時，我也相信，不同種類的學科會帶給我們不同的思維方式和獲取知識的方法，在塑造個人的知識體系當中都有著無法替代的作用。

 

另一個IB的特點是十分注重反思 (reflection)這個過程：做課外活動、讀文學作品、做小組活動等等時候，我們都需要提交一篇反思性的小文章。這種文章的長度要求一般都比較短，大概150-200字左右，但是這種對學生習慣的養成讓我覺得十分重要。

 

本身，我就是一個喜歡回過頭來再次思考自己原來的行為和想法的人，但是這只是停留在了腦海當中這一層面。IB的學習讓我養成了有意識反思的這一習慣，使我得以將這樣的思維活動比較規律的反映到筆頭上（好吧其實是屏幕上），并在這一過程當中再次學習、提高、成長。

 

還有一個我對IB很深的感觸是它的多樣性和全球化的思維方式。這聽起來可能并不是一個十分落地的優勢，但是確實會對學生產生十分巨大的影響。

 

其中，多樣性主要體現在學生對于多種類的課程和多樣的活動的自由選擇上。正是因為可以與興趣不同、特長不同的人在一起交流，我感到對同齡人有了更深一層次的了解和認識，并且從他們身上學習到了很多東西。

 

這樣的對多樣性的理解可以衍生出對全球化思考方式。比如我們IB的課外活動CAS當中，就有一條要求，是學生要能夠思考全球事務 (globalissues)。這并不是要求學生做的事情有多么的高大上，事實是作為高中生，我們反而更加應該做好腳踏實地的事情，而是說我們要有全球的視野：我們的目光不應該只是放在中國，或者中美、中歐等等，我們應到意識到世界上的文化如此多樣多彩，而每一種文化都有其獨特的魅力，因此我們不該對任何事情抱有刻板印象，而是更開放、包容地接納身邊的一切不同。

 

從功利的角度上去思考，這是對未來學生生活在留學國家的一種提前適應，特別是在觀念意識的層面。從更廣義的角度去講，這是培養了一個所謂“全球公民” (global citizen)所應抱有的態度。

 

舉個例子來說，我們IB的音樂生需要學習很多不同國家的音樂，不僅僅是我們平時理解的古典、巴洛克等等，還有很多地區的民樂，包括非洲、南美、太平洋島國等等，可見在這樣的學習過程當中，IB生能夠潛移默化地對于不同的文化有更全面的體驗。

 

相信大家也發覺了，“思維”這個詞在這篇介紹當中被提到了很多次，這也正是我覺得IB帶給我們最寶貴的東西：有意和無意之間，我們的思維方式被我們學習的課程和我們所做的事情改變著，變得更加客觀、有批判性、有深度。這件事情對我來說，既奇妙又意義重大，是我個人成長當中很重要的組成部分。

 

這也正是為什么開頭處我總結出一個“相愛相殺” —— 雖然IB壓力大被虐被“殺”的很慘，但是對于它的各種要求（無比佩服一個每個學科的guide都能寫幾十頁面面俱到、有條理的機構）和深陷其中我所得到的各種收獲，我對IB充滿了感激與“愛”。

 

總之，適合的才是最好的，IB雖然名聲好，但也不要被其所累被綁架。最重要的是，學習的過程是快樂美好的。

 

希望大家都能夠成功選到令你開心的課程吧！