普高/國際高中/美高學(xué)生，美國名校更偏愛于哪個?

美國《世界日報》日前刊文稱，繼美國麻省理工學(xué)院日前創(chuàng)下最低錄取率紀(jì)錄后，哈佛大學(xué)28日晚公布的今年招生結(jié)果，也創(chuàng)下4.59%新低錄取率紀(jì)錄。

哈佛在境內(nèi)外錄取的中籍學(xué)生分別來自以下學(xué)校：

南京外國語學(xué)校：2人

深圳中學(xué)：1人

鄭州外國語(官方確認(rèn))：1人

人大附中(ED)：1人(網(wǎng)傳世界聯(lián)合學(xué)院UWC錄的哈佛是位于波黑，而非常熟校區(qū)。)

 

美高方面，來自Concord Academy和Westtown School的2位中國學(xué)生被哈佛錄取!中籍孩子的總錄取是7枚。

 

除中籍外，北京京西國際和上海美國學(xué)校(僅招收外籍)各有一枚哈佛offer。

 

由此可見，美國大學(xué)，特別是名校對學(xué)生的“出身”—高中就讀學(xué)校還是非常看重的。

 

今天這篇文章將為大家分析一下中國考生就讀普通高中、國際高中、美高，在硬件綜合評估中的重要程度、申請美國名校的利弊以及彌補措施。

國內(nèi)普高中的優(yōu)勢

 

托福和SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試方面

 

國內(nèi)培訓(xùn)班對試題的研究和考試技巧的揣摩可以說到了爐火純青的地步，相對地學(xué)生考試也容易獲得遠(yuǎn)超本人實力的成績。此外，國內(nèi)學(xué)生備考時間相對充足，有的學(xué)校甚至對申請出國留學(xué)學(xué)生的考勤完全放開，允許學(xué)生請假專門在家復(fù)習(xí)考試。

 

校方對學(xué)生申請信息的靈活處理

 

在中國，學(xué)生成績?nèi)狈y(tǒng)一的登記系統(tǒng)，少數(shù)學(xué)校為了自己招生的利益，對成績單的處理有較大的靈活性;推薦信在實際操作中，也往往是由學(xué)生本人或者中介幫助完成，推薦老師往往只要掛名即可，因此推薦信的內(nèi)容能最大突出學(xué)生的長處與優(yōu)點;班級排名方面，如果學(xué)生的成績不錯，部分學(xué)校對學(xué)生填寫排名的具體位置容忍度比較高等等。

 

對于大學(xué)招生官來說，很難逐項核實所有這些信息的真實性，但他們通常會都會綜合評估學(xué)生的所有信息，比如完美的GPA+班級排名+推薦信，配備一般的托福和SAT成績,效果可能適得其反，所以保持申請信息的一致至關(guān)重要。當(dāng)然，所有申請信息我們都大力提倡真實，造假的后果在美國及其嚴(yán)重。

 

課程內(nèi)容方面

 

和普通美國高中生要求相比，國內(nèi)的課程難度還是要稍高，特別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程難度，更容易得到美國高校的認(rèn)可，對申請理科也有加分作用。

 

 

國際高中學(xué)生及其優(yōu)勢

中國逐漸出現(xiàn)了很多國際高中或者普通高中的國際部，比如北京十一中學(xué)、大連美國國際學(xué)校等，這些學(xué)校一般在教學(xué)設(shè)置和教學(xué)模式上模仿美國學(xué)校，老師也一般聘請外教用純英文方式授課，一般學(xué)費昂貴，學(xué)生需要較高的適應(yīng)性和抗壓能力。

 

選擇國際高中就讀還是有以下5項優(yōu)勢：

 

1、高中成績單是申請留學(xué)時必備的材料之一，也是很重要的材料，美國招生官在錄取學(xué)生時首先要考察的就是學(xué)生的成績單、GPA等基本信息。而有些國際學(xué)校采用美國本土高中的naviance系統(tǒng)來記錄學(xué)生成績。如果你利用naviance系統(tǒng)向心儀大學(xué)發(fā)送電子版成績單，那么這所大學(xué)更容易認(rèn)定你的成績單，節(jié)省你翻譯成績單所耗費的時間和金錢。

 

2、AP或者IB課程是一個加分項，而許多國際高中都開設(shè)IB課程。如果學(xué)生可以提供幾門4-5分的AP課程成績，或者IB課程的成績不錯、拿到證書，這些都可以說明你所研讀的課程難度，提高你的競爭力。要注意的一點是IB課程不能自學(xué)，需要就讀學(xué)校在教學(xué)設(shè)置中開設(shè)此類課程才可以學(xué)習(xí)，如果你所選的高中沒有開設(shè)IB課程，那么你是無法取得IB課程成績的。所以在選擇高中時清楚了解是否提供IB課程非常重要。

 

3、從事國際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源，有可能認(rèn)識美國大學(xué)的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的大學(xué)，他們的推薦信就更容易被認(rèn)可，更有分量。

 

4、國際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，有利于提高學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

5、國際高中的課程設(shè)置和教學(xué)安排完全配合美國大學(xué)申請，老師往往會讓學(xué)生完成一定量的論文、小組任務(wù)、調(diào)研課題等，這些都可以將學(xué)生的寫作、團隊協(xié)作和鉆研的能力融入平常的教學(xué)內(nèi)容中。

 

 

美高學(xué)生及其優(yōu)勢

 

對于這些學(xué)生而言，他們沒有高考的壓力，參加SAT考試比較容易，理科優(yōu)勢通常也有更多的機會選修AP、IB等難度遠(yuǎn)高于美高普通課程的先修課程。

 

因此，對于想要進(jìn)入美國頂級名校讀本科的學(xué)生來說，就讀美國高中一方面具有比國內(nèi)讀高中的優(yōu)勢，另一方面，一定意義上又不必要和眾多美高的本土牛娃比拼，使得高中畢業(yè)后申請美國大學(xué)的競爭優(yōu)勢變得更加明顯，具體體現(xiàn)在：

 

1、純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。通過在美國高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時間，學(xué)生的英語水平將大大提升，自然地培養(yǎng)了真實的英文能力，能輕松達(dá)讓招生官認(rèn)可其英文能力。此外，美國高中設(shè)有ESL語言課程，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道經(jīng)由語言學(xué)校進(jìn)入大學(xué)的門檻。

 

2、美國有全世界頂尖教材和豐富的課程安排。美國高中教育方式與國內(nèi)不同，實行選課制，同一個學(xué)校且同一個年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。美國就讀高中的學(xué)生可根據(jù)興趣愛好、自身的特長，有的放矢去選課，自主而靈活。

 

3、美國高中流出充足的時間讓學(xué)生更全面地發(fā)展，音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動、學(xué)術(shù)活動活動等樣樣俱全，貼合不同孩子的不同需求。美國讀高中的學(xué)生在美國校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國性各項學(xué)術(shù)活動中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)可，因為大學(xué)招生辦對美國各項活動的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。

4、學(xué)生的個人能力得到提升。在美國就讀高中的國際生，離開父母后，鍛煉了海外生活的能力，獨自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。美國大學(xué)招生官非常重視這些能力。在美國校園中，一個英語非母語的國際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到招生官特別的贊許和肯定。頂級名校更有案例，選擇錄取會做飯而不是會彈鋼琴的學(xué)生。

 

5、去美國讀高中如果獲得優(yōu)異的GPA在校成績，由于大學(xué)招生官大都認(rèn)為國外讀高中的學(xué)生比一般在國內(nèi)的申請者擁有更多元的文化背景，無疑會對申請美國大學(xué)帶來正面影響。

 

6、能夠更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。在美國申請大學(xué)的過程漫長而又復(fù)雜，需要參加考試、了解學(xué)校和專業(yè)、撰寫論文。在美國本土就讀的學(xué)生更有機會全面了解美國大學(xué)，美國高中提供的成績單也更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)同。在大學(xué)申請準(zhǔn)備中，學(xué)生也會得到咨詢輔導(dǎo)老師系統(tǒng)而全面的指導(dǎo)。