如何看待坊間關(guān)于AP的三個(gè)傳聞？

 

一年一度的AP考試季馬上拉開帷幕，隨著大學(xué)門檻越變?cè)礁撸嗟母咧猩x擇參加AP課程和AP考試，為自己的大學(xué)申請(qǐng)?zhí)泶u加瓦。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，我們應(yīng)該如何看待AP課程和AP考試呢？易通教育將在本期開始著重闡述和討論有關(guān)AP的信息和話題。

 

本文轉(zhuǎn)載自《Santa Clara Weekly》，2018年5月2日稿，作者：Korin Wheaton，易通教育整翻譯。

 

 

坊間傳聞，想進(jìn)所好大學(xué)，一年五門AP是必須的。然而AP課程對(duì)學(xué)生們的精力和財(cái)力都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。為了考試，他們需要機(jī)械且高頻地記誦多項(xiàng)選擇測(cè)試，常常導(dǎo)致極端應(yīng)試教育的不良后果。“大學(xué)水平”的AP課程的高壓甚至使得帕洛阿爾托學(xué)區(qū)的學(xué)生自殺率陡升，其過高自殺率的新聞在2015年12月已經(jīng)登上了各大媒體和報(bào)章。

 

因?yàn)锳P考試的加權(quán)，被排名前100名高校錄取的學(xué)生，其平均GPA飆升至4.8。與此同時(shí)，AP 成績也成為了一些大學(xué)的招生優(yōu)勢(shì)—— 因?yàn)锳P成績能夠在入學(xué)后兌換相應(yīng)的學(xué)分，這樣就會(huì)減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)和畢業(yè)所需時(shí)間。

 

在美國，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試是一項(xiàng)大生意。雖說大學(xué)理事會(huì)是個(gè)非盈利性組織，也不隸屬于任何大學(xué)，但它還是以壟斷的姿態(tài)僅2014年一年就收獲了7.5億美元，沒有透明度，也沒有外部問責(zé)。SAT考試的費(fèi)用是60美元，AP是94美元。2017年，有180萬考生參加SAT考試，而AP考試則有300萬人參加。另外，向大學(xué)發(fā)送官方成績報(bào)告也要收取費(fèi)用。可想而知，開展AP 等一系列考試也成為大學(xué)理事會(huì)的搖錢樹。

 

問題是，我們的教育，真的需要變得這么昂貴嗎？

 

傳聞一：AP課程能夠提升GPA

并不完全如此。大學(xué)會(huì)自行對(duì)AP課程進(jìn)行篩選。因此，你所參加的AP課程最終能否加分因校而異。

 

比如說，加州大學(xué)只接受四門AP課程的加分，且這些課程必須是通過加州大學(xué)認(rèn)證。像頗受歡迎的美國歷史就不在加州大學(xué)的加分范圍內(nèi)。對(duì)于未經(jīng)加州大學(xué)認(rèn)證的AP成績，并不能起到加分的作用。

 

傳聞二：AP成績能轉(zhuǎn)化成大學(xué)學(xué)分

一般來說，AP考試必須達(dá)到4分及以上才能轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分。根據(jù)網(wǎng)站Total Registration 的數(shù)據(jù)，能夠在AP考試中獲得5分的學(xué)生僅占參加考試人數(shù)的20%。

 

讓我們來看看參加AP考試的成本——

教科書：每個(gè)科目30~150美元

AP導(dǎo)師：每小時(shí)30~200美元

根據(jù)2013年4月斯坦福大學(xué)的新聞，每生每科AP測(cè)試平均花費(fèi)500美元。這使得貧富差距進(jìn)一步拉大，將低收入家庭擺在了不利地位。

 

即便是如此高的成本，AP成績依舊不能百分百起效。大學(xué)擁有是否采用AP及其它測(cè)試成績的決策權(quán)。比如說，達(dá)特茅斯大學(xué)在發(fā)現(xiàn)90%取得校園心理學(xué)AP測(cè)試5分的學(xué)生卻通不過自己學(xué)校的考試后，果斷取消了AP成績兌換學(xué)分的政策。

 

傳聞三：AP提供大學(xué)課程

南加州高中的某位管理人員說，成為AP老師的門檻很低，只要有相應(yīng)學(xué)科的學(xué)位并參加8小時(shí)的培訓(xùn)即可。

 

由大學(xué)理事會(huì)主辦的這項(xiàng)培訓(xùn)主要教授老師如何布置作業(yè)和制定教學(xué)大綱——以應(yīng)對(duì)考試，而不是真正教授AP課程的內(nèi)容。

 

相比之下，大學(xué)課程則由擁有高等學(xué)位并進(jìn)行多年課題研究的教授講課。教授驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課程研究，為學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的試前答疑，授課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。達(dá)特茅斯大學(xué)不再認(rèn)為AP成績優(yōu)秀的學(xué)生在大學(xué)里也一定能成績優(yōu)異，也就不足為奇了。

 

總結(jié)：減輕不必要的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)

“作為一名高二學(xué)生，AP課程能把我送進(jìn)一所精英學(xué)校，帶我走上人生巔峰。”——這是大學(xué)理事會(huì)想讓我們相信的事。然而，他們的目的究竟真是如此，還是只是想從焦慮的學(xué)生和家長身上薅羊毛，就不得而知了。

 

但是，作為“目標(biāo)客戶”的我們，還是要從AP成就大學(xué)夢(mèng)的美夢(mèng)中醒來，將對(duì)AP課程的價(jià)值的思考?xì)w于理性。說不定，沒有了AP的高中生活，會(huì)變得更加順風(fēng)順?biāo)兀慨?dāng)你敢于打破陳規(guī)，開拓自己的道路，也許就會(huì)有意外的驚喜。