香港與內(nèi)地國(guó)際學(xué)校費(fèi)用對(duì)比

與一般報(bào)讀私立學(xué)校的家長(zhǎng)不同，把子女送到國(guó)際高中里的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的教育和前途有著更高的要求、更務(wù)實(shí)的考慮。

家長(zhǎng)給子女選報(bào)國(guó)際高中課程，實(shí)際上是借和TEE等國(guó)際認(rèn)可的高中成績(jī)，提前把將來(lái)大學(xué)擇校的范圍擴(kuò)大到全世界、特別是歐美范疇。

入讀國(guó)際高中課程的學(xué)生經(jīng)過(guò)在國(guó)內(nèi)的過(guò)渡，不僅提高了語(yǔ)言水平、掃清了語(yǔ)言障礙，還對(duì)國(guó)外課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、國(guó)外文化等有一個(gè)熟悉和了解。

一、國(guó)際學(xué)校到底學(xué)什么?

全球國(guó)際學(xué)校通行的課程為課程，在國(guó)內(nèi)被稱(chēng)為國(guó)際文憑課程。從20世紀(jì)80代開(kāi)始大范圍被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被廣泛的大學(xué)所接受。

教育家鐘啟泉教授在《課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“國(guó)際文憑課程(International Baccalaureate Curriculum，簡(jiǎn)稱(chēng)課程)以它領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，正日漸引起世人的矚目。它的思想和實(shí)踐也開(kāi)始超越國(guó)際學(xué)校的范圍，步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識(shí)和兼容并蓄精神的普通高級(jí)中學(xué)。”

學(xué)子是全球眾多名校所追求的目標(biāo)，對(duì)于課程，有人說(shuō)過(guò)，它被美國(guó)、歐洲、加拿大等世界知名高校認(rèn)可，它給學(xué)生提供了國(guó)際意識(shí)和國(guó)際視野。在加利福尼亞州持有文憑的學(xué)生是完成了最高、最困難的學(xué)業(yè)。在追求承辦課程的過(guò)程中，學(xué)校將會(huì)越辦越好。

二、國(guó)際學(xué)校的老師和同學(xué)

國(guó)際學(xué)校是個(gè)國(guó)際大家庭。以香港某國(guó)際學(xué)校為例，在校生來(lái)自42個(gè)國(guó)家，18個(gè)國(guó)家的教師在此服務(wù)。教學(xué)校長(zhǎng)為美國(guó)人，德育校長(zhǎng)為英國(guó)人。

高昂的薪水，國(guó)際化的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)長(zhǎng)期職業(yè)生涯的重要性，使得國(guó)際學(xué)校的外籍教師相當(dāng)?shù)目孔V。那種沒(méi)有教師資格證書(shū)，僅靠母語(yǔ)是英語(yǔ)就來(lái)混飯吃的所謂“外教”對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，是根本不帶玩的。

香港國(guó)際學(xué)校的外國(guó)老師和公立高中里的名師們一樣敬業(yè)，只是教學(xué)方法不同，國(guó)內(nèi)名師授課講究個(gè)人修為，在課堂上可以做完美的表演。而香港國(guó)際學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是建立在互動(dòng)基礎(chǔ)上，老師的工作往往只是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

同學(xué)構(gòu)成分析，香港國(guó)際學(xué)校依舊以來(lái)港經(jīng)商居住的外籍子女為主，近年來(lái)海歸子女比例增加迅猛。在招生環(huán)節(jié)各校均采取無(wú)歧視招生原則。社會(huì)上流傳的有綠卡的孩子申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校優(yōu)先錄取是屬于外行的解讀。

因受比例限制，實(shí)事求是的說(shuō)國(guó)內(nèi)戶籍同學(xué)入讀國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)不亞如競(jìng)爭(zhēng)頂尖公立名校。進(jìn)國(guó)際學(xué)校憑本事就成了，因?yàn)槭求w制外的學(xué)校，拉關(guān)系寫(xiě)條子這套不算太好使。

三、國(guó)際學(xué)校的特色

香港國(guó)際學(xué)校采取小班授課，每個(gè)班不超過(guò)22名學(xué)生，與歐美授課方式一樣，采取走班制。這里沒(méi)有差生概念，那種用分子分母來(lái)分類(lèi)學(xué)生區(qū)別對(duì)待的做法不會(huì)出現(xiàn)，所有學(xué)生都同等的受到關(guān)注，學(xué)習(xí)依然重要但絕不是全部。

國(guó)際學(xué)校與家長(zhǎng)交流的紐帶是學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，相對(duì)于公立學(xué)校的家長(zhǎng)有更多話語(yǔ)權(quán)，溝通方式也更有效率。因?yàn)闆](méi)有公立學(xué)校那么多部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部。提前預(yù)約就可以學(xué)習(xí)問(wèn)題找教學(xué)校長(zhǎng)，生活事務(wù)找德育校長(zhǎng)。細(xì)微處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)照。不管是典禮還是活動(dòng)，國(guó)際學(xué)校的風(fēng)格都是學(xué)生坐著，演講人站著。實(shí)際國(guó)際學(xué)校也不教孩子怎么搭棚子。我們一直談追求共性的應(yīng)試教育“孩子基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)”，一個(gè)“扎實(shí)”卻扼殺了獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，離開(kāi)家長(zhǎng)和老師什么事情也不敢去嘗試。

今天我們來(lái)看一下香港著名的耀中國(guó)際學(xué)校——香港耀中國(guó)際學(xué)校 (中學(xué)部)(Yew Chung International School-Secondary)。它是一間位于香港九龍九龍?zhí)恋膰?guó)際學(xué)校，其多元文化課程，旨在培育世界公民；從第七班至第十三班起，提供中英雙語(yǔ)的國(guó)際教育，中、英并重，培養(yǎng)中、英兼善的雙語(yǔ)人才。

第十二、第十三班的學(xué)生，需要完成國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程(International Baccalaureate)。該課程廣為各地雇主及高等院校所重視，是全球公認(rèn)，培養(yǎng)學(xué)生全人發(fā)展，既能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，亦能加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作、分析及批判別人能力的預(yù)科課程。

香港耀中國(guó)際學(xué)校是香港最具口碑的國(guó)際學(xué)校之一，其在上海、北京、青島、重慶都有分校，并也都成為了內(nèi)地著名的國(guó)際學(xué)校，深受中國(guó)媽媽的喜愛(ài)。2012年8月，趙薇豪擲過(guò)億買(mǎi)房求學(xué)位，就是為求全港第一貴幼兒園——九龍?zhí)烈袊?guó)際幼稚園的學(xué)位。

香港耀中國(guó)際學(xué)校收費(fèi)真的如此貴嗎？我們來(lái)對(duì)比一下內(nèi)地的國(guó)際高中：

• 香港耀中國(guó)際學(xué)校費(fèi)用表：

 

• 上海耀中國(guó)際學(xué)校費(fèi)用表：

 

從上面兩張學(xué)費(fèi)對(duì)比圖可以看出：香港耀中國(guó)際學(xué)校一年學(xué)費(fèi)約8-16萬(wàn)港幣；而內(nèi)地上海基本上要11-25萬(wàn)人民幣，換算成港幣的話，基本比香港學(xué)校貴出了一倍！

移民香港的話，孩子到香港讀個(gè)國(guó)際學(xué)校就可以省下15萬(wàn)多！

這種差距，還僅僅是直觀的只表現(xiàn)在物質(zhì)方面；那些無(wú)形的差距，比如最顯而易見(jiàn)的教育水平，相信不用我多說(shuō)，大家也都了解了。

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