入讀馬來西亞國際學(xué)校，我收獲了這樣一個孩子

距孩子入學(xué)馬來西亞國際學(xué)校已經(jīng)有大半年，我也從一開始的不適應(yīng)轉(zhuǎn)換到喜愛上這里的陪讀生活。因此，我想講講自己送孩子入讀后的生活，和各位想送孩子去讀國際學(xué)校的寶爸寶媽分享分享。?我的孩子正在G國際學(xué)校讀學(xué)前班，目前每天只上半天課，年紀小的孩子確實是適應(yīng)能力更好，在我還因為和國內(nèi)不一樣的生活節(jié)奏摸不著頭腦的時候，孩子已經(jīng)早早適應(yīng)了，說是我來給孩子陪讀，但其實倒是孩子在提點我做這做那。每天早晨6:40鬧鈴一響，孩子就自己起床洗漱。我給準備的早餐一般是超市里方便好吃還便宜的谷物麥片配牛奶和新鮮水果，孩子吃的很滿足。

到了7:30，孩子準時背好自己的小書包拉著我下樓送他去學(xué)校，以前在國內(nèi)鬧著不上幼兒園，來到這里后卻每天都對上學(xué)有所期待。家離學(xué)校很近，走路只要二十分鐘的距離。到了學(xué)校，孩子很有禮貌的和我說再見，自己一溜煙跑去班級隊伍里了，而我則轉(zhuǎn)到學(xué)校的咖啡廳。

由于孩子中午就放學(xué)，平時沒什么事我就會在學(xué)校的咖啡廳等到他中午放學(xué)再直接接他回家，咖啡廳里總是零散坐著一些等著接孩子放學(xué)的家長，對我也非常友善，雖然我的英語還不是很好，她們也會和我打打招呼，稍微聊兩句。

很多家長在等待的時候捧著一本書，自己學(xué)習(xí)，我也在老師的推薦下讀起了英語童話。不僅提升了自己的英語，還能給孩子講睡前故事，孩子總追著我問：“后來怎么樣啦？”也讓我更有學(xué)習(xí)的動力。

孩子上午一般只有兩節(jié)課，第一節(jié)是8:30-9:35，第二節(jié)從10:00-11:30；吃完午飯，下午12:20-2:00還有一節(jié)課，每節(jié)足足一個多小時。當(dāng)知道一節(jié)課要上這么久時，我是很擔(dān)心孩子集中不了這么久注意力的，但事實卻不是如此。在open day的時候，我和其他家長們一起參觀了孩子上課的情況，才發(fā)現(xiàn)他們上課根本不像國內(nèi)的學(xué)前班，要求每個人都要坐的規(guī)規(guī)矩矩，老師在臺上照本宣科，而是邊玩邊學(xué)。孩子們有在椅子上坐著的，有在地板上坐著的，還有在桌子上坐著的。

老師講課手舞足蹈，肢體語言豐富，輔助的教具也很多，孩子們都聽得樂呵呵的，積極參與課堂，一小時過去還精神百倍，根本沒出現(xiàn)我想象中聽課聽得昏昏欲睡的場景。孩子還經(jīng)常被老師帶出課堂，在生活場景中學(xué)習(xí)，這么有趣的課，一個小時怎么會難熬呢？

老師提問的時候孩子們舉手也特別積極，不像國內(nèi)的小孩一被點名提問就緊張，每個人都把手舉得高高的。無論孩子答沒答對，老師都夸獎鼓勵了回答問題的孩子。

說到夸獎，這里的老師實在是太愛夸獎孩子了。我在咖啡廳等著孩子的時候，如果有沒有在上課的老師路過，一定會和家長們打打招呼。孩子的班主任第一次見到我在咖啡廳坐著的時候，過來握著我的手很夸張的說：“Madam，你的孩子太好了！”挑著我覺得只是些小事的例子夸了很久，我聽著都臉紅了，心想：“兒子哪里有你說的這么好。”但半年多下來，我發(fā)現(xiàn)孩子越來越自信，變得性格開朗，愛幫助人，也更懂事了。和老師當(dāng)時夸獎的我“不認識的那個孩子”越來越像，我才意識到，受到鼓勵給了孩子多大的幫助。

在學(xué)前班呆了這大半年，孩子對學(xué)習(xí)的勁頭越來越足，還常常提到想快點上小學(xué)——因為小學(xué)的在校時間更長，他可以參加豐富多彩的課外活動。在老師的描述下，他已經(jīng)期待多時了。

看著這樣的孩子，我真是止不住欣慰。太慶幸自己做出了來到馬來西亞國際學(xué)校這么好的一個決定，相信我的孩子會成長得越來越棒，而我當(dāng)然也會在陪讀中和孩子一起成長。?部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，未能與原作者或來源媒體聯(lián)系若涉及版權(quán)問題請原作者或來源媒體聯(lián)系翰林國際教育" href="/contactus" target="_blank" >聯(lián)系我們及時刪除。謝謝！【原創(chuàng)】轉(zhuǎn)載Malaysia Oversea Study“環(huán)球馬來西亞留學(xué)”

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