在美當交換生有啥體驗？高三已收到美國名校OFFER的她這樣說

3月28日，來自美國佛蒙特州的教育局領(lǐng)導(dǎo)和美國校長團隊一行7人，齊聚廣州市育才實驗香江中學(xué)國際部，共同探討國際教育前景。今年初，廣州市育才實驗香江國際高中通過美國大學(xué)理事會審批，率先成為華南地區(qū)開設(shè)AP頂石課程(AP Capstone)的學(xué)校。

到訪的美國佛蒙特州的教育局領(lǐng)導(dǎo)和美國校長團隊與學(xué)生合影。

“在美國當交換生變得更開朗”

在交流會上，除了校長們，還有十幾位曾經(jīng)在美國高中做過交換生的國際部的學(xué)生。圍繞如何拓寬國際視野，國際文化交流給孩子帶來何種影響和體驗等問題進行交流。有美國校長表示，國際教育能讓孩子深刻理解國際文化，加強世界各國的友好關(guān)系，讓學(xué)生在不同國家不同文化的碰撞中，更好地理解各地的異同，能深刻發(fā)現(xiàn)自己，了解他人。

來自國際部的學(xué)生小鐘稱，自己曾經(jīng)是一名內(nèi)向的孩子，但在國外當交換生半年后，感覺自己開朗了很多。“我讀的美國高中是一所藝術(shù)特色學(xué)校，學(xué)校實行選課制，可以選自己有興趣的科目，而且每天都有體育運動，一個月?lián)Q一種運動，大家在一起玩，很開心。”

學(xué)生小蘇則告訴自己，自從出去當交換生后，不再擔(dān)心開口說英語了，回到國內(nèi)跟同期的學(xué)霸相比，自己的英語口語明顯流暢很多。“在國外，我最喜歡上的一節(jié)課是木工課，因為它非常特別。現(xiàn)在電腦上設(shè)計圖紙，跟老師共同討論糾正一些偏差，再根據(jù)電腦設(shè)計的圖案，動手把木頭的形狀打造出來。”小蘇說，這樣的課程體驗讓她非常難忘，在國內(nèi)幾乎不敢想象，學(xué)生可以接觸到這么多木工制作的工具。由于這樣的交換生體驗，堅定了她出國留學(xué)的決心，目前還是高三的她，已經(jīng)收到了好幾封來自美國前50名大學(xué)的OFFER。

“老師會認識所有的學(xué)生”

美國校長們也談了自己對國際教育的理解。他們認為，不同的文化交流更有利于個人的成長，是個人成長過程中一筆很寶貴的財富。“我們的學(xué)校遠離大城市的繁華，但有一種不可多得的田園風(fēng)光，是一個適宜讀書、適宜思考的地方。”一位美國校長提到，學(xué)校周邊的牛、羊、鳥、各種植被等資源都很豐富，人與人之間的交流也很真摯單純。

針對家長關(guān)心的孩子在外面的安全問題，這位校長也給了一顆“定心丸”，她稱：“在學(xué)校里，幾乎沒有陌生人，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，彼此都很熟悉，見面都會打招呼，課余經(jīng)常會一起參與社團活動和體育運動。老師會認識所有的學(xué)生，每天就像家人一樣的相處，對于學(xué)生的安全問題，其實家長不必太擔(dān)心。”

據(jù)悉，今年初，廣州市育才實驗香江國際高中通過美國大學(xué)理事會審批，率先成為華南地區(qū)開設(shè)AP頂石課程(AP Capstone)的學(xué)校。根據(jù)美國大學(xué)理事會網(wǎng)站公布，至2017年底，在中國內(nèi)地地區(qū)獲得授權(quán)開設(shè)AP頂石課程的國際學(xué)校只有6所，分別位于北京、上海、成都、青島。由于在香江中學(xué)之前，中國內(nèi)地地區(qū)開設(shè)AP頂石課程的國際學(xué)校只招收外籍學(xué)生，因此香江中學(xué)還是中國內(nèi)地地區(qū)率先接收中國內(nèi)地學(xué)生就讀該課程的學(xué)校。

采寫：南都記者 梁艷燕

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