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能讓孩子更加優(yōu)秀的課程 | 春蕾國(guó)際園感覺統(tǒng)合課程

Category: 熱門資訊 Date: 2018年3月26日下午7:11

什么是感覺統(tǒng)合？

是指大腦將從身體各種感覺器官傳來(lái)的感覺信息進(jìn)行多次的組織分析、處理，然后做出正確的決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效的動(dòng)作。

感統(tǒng)課程是什么樣的課程呢？

感覺統(tǒng)合是什么？

感覺統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內(nèi)的不同感覺通路，并通過(guò)對(duì)信息處理作出相應(yīng)的反應(yīng)，使大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

這一過(guò)程是否能有效完成將會(huì)對(duì)未來(lái)寶寶的學(xué)習(xí)能力和專注力有非常大的影響。

1.本體覺是什么？

本體感包含身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)、平衡、肌張力、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏、身體敏捷等內(nèi)容，本體感好則身體自信高，身體自信高則能有效的建立孩子的自信心。

本體覺失調(diào)的表現(xiàn)：

走路比較晚，或抬腿就跑，較安靜或超級(jí)好動(dòng)，速度控制較差；平衡感差，容易摔跤，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑起來(lái)難以按指示停止；對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。

2.前庭覺是什么？

前庭覺是影響嬰幼兒成長(zhǎng)，專注力和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。

前庭是臉的正前方，傳達(dá)視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在后頸部腦干(大腦中樞神經(jīng))前方的前庭神經(jīng)核。

由于前庭神經(jīng)核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進(jìn)入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過(guò)濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護(hù)神，通常稱為前庭體系。

前庭平衡失調(diào)的表現(xiàn)：

特別恐懼危險(xiǎn)、膽小；不怕危險(xiǎn)、常做超出身體承受能力的動(dòng)作，多動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，興奮好動(dòng)，脾氣較大，很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。

有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

3.視知覺是什么？

視知覺在心理學(xué)中是一種將到達(dá)眼睛的可見光信息解釋，并利用其來(lái)計(jì)劃或行動(dòng)的能力。

視知覺是更進(jìn)一步的從眼球接收器官到視覺刺激后，一路傳導(dǎo)到大腦接收和辨識(shí)的過(guò)程。

因此，視知覺包含了視覺接收和視覺認(rèn)知兩大部分。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，看見了、察覺到了光和物體的存在，是與視覺接收好不好有關(guān);但了解看到的東西是什么、有沒有意義、大腦怎么做解釋，是屬于較高層的視覺認(rèn)知的部分。

視知覺包含追視、測(cè)距等內(nèi)容。

視知覺失調(diào)的表現(xiàn)：

無(wú)法專注于滾動(dòng)的物品，不能追視、距離判斷差，經(jīng)常撞到東西、觀察力較弱，看不到眼前的東西、捉空等；喜歡看畫面變換較快的廣告，不喜歡看書；喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；分辨圖形困難，不喜歡拼圖、迷宮類游戲；認(rèn)字困難。

4.聽知覺是什么？

聲波作用于聽覺器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽神經(jīng)的沖動(dòng)發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級(jí)聽覺中樞分析后引起的感覺。

包含聲音的整合、過(guò)濾、辨別等內(nèi)容。

聽覺失調(diào)的表現(xiàn)：

語(yǔ)言理解能力差，不能按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作，聽不懂，聽見也不做反應(yīng)；焦躁、愛發(fā)脾氣；對(duì)很小或者很大的聲音極其敏感；喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)；上學(xué)后聽寫跟不上、對(duì)于成串的連續(xù)性指令難以多項(xiàng)同時(shí)完成。

5.觸覺是什么？

觸覺是接觸、滑動(dòng)、壓覺等機(jī)械刺激的總稱。

多數(shù)動(dòng)物的觸覺器是遍布全身的，像人的皮膚位于人的體表，依靠表皮的游離神經(jīng)末梢感受溫度。

痛覺、觸覺等多種感覺，包括觸覺依賴、觸覺防衛(wèi)過(guò)當(dāng)和觸覺防衛(wèi)失當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

觸覺失調(diào)的表現(xiàn)：

害怕陌生的環(huán)境，過(guò)分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過(guò)分緊張；偏食，逃避咀嚼；喜歡吮吸手指，咬指甲，對(duì)于媽媽身體某個(gè)部位或者某個(gè)物品過(guò)度依戀，不愛穿襪子，不喜歡別人碰，不喜歡毛料衣服，不喜歡洗澡、洗臉、洗頭、理發(fā)等接觸身體的動(dòng)作。

對(duì)某種感覺特喜歡，如：玩沙，玩水；皮膚不敏感，天氣冷熱時(shí)不知道要穿脫衣服，顯得固執(zhí)。

感統(tǒng)失調(diào)是一種生理發(fā)育不完善

可以通過(guò)后天的訓(xùn)練與矯正加以改變

尤其是在3歲以前身體發(fā)育時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練會(huì)有效的預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)

讓寶貝愛上運(yùn)動(dòng) 愛上學(xué)習(xí)

感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性：

在智力方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展寶寶的智力，使感覺統(tǒng)合失調(diào)寶寶和特殊寶寶融入正常的教育之中。

在成長(zhǎng)方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以放松寶寶的觸覺與肌肉張力，還能對(duì)寶寶的體能進(jìn)行鍛煉，有利于增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)。

在心理方面，感覺統(tǒng)合教育教育對(duì)寶寶心理發(fā)展有積極影響，有助于培養(yǎng)寶寶愉悅的心情，使寶寶獲得良好的情緒體驗(yàn)，穩(wěn)定的情緒發(fā)展，有助于促使寶寶注意力集中。

另一方面感覺統(tǒng)和訓(xùn)練能夠使得特殊寶寶建立自信，獲得良好的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)寶寶勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)，使得寶寶從小獲得良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)于幼兒語(yǔ)言能力的提高也是有積極促進(jìn)的作用。

有助于寶寶放松，對(duì)于學(xué)習(xí)有一個(gè)更健康良好的狀態(tài)。

案例1

有一個(gè)孩子感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)想要孩子得到提高，就給孩子報(bào)一些興趣班，羽毛球班、跆拳道班等。

但是孩子都沒有感興趣的，因?yàn)楹⒆佑鹈蚪硬蛔。倘澜叹毷懿涣死邸?/p>

試問(wèn)一下家長(zhǎng)，興趣是什么？怎么才有興趣？

如果孩子玩羽毛球接都接不住，哪里來(lái)的興趣？

這個(gè)孩子感統(tǒng)訓(xùn)練不到半年，不僅可以接住羽毛球，也對(duì)跆拳道非常感興趣了，這就是孩子感統(tǒng)能力提高所呈現(xiàn)的效果，這是任何興趣班和培訓(xùn)班都不能夠達(dá)到的成效。

孩子6歲以前是訓(xùn)練感統(tǒng)的有效時(shí)期，在這個(gè)年齡階段如果把握好了，并且給孩子選對(duì)了，不僅對(duì)孩子眼下的問(wèn)題能夠得到解決，更是為孩子創(chuàng)造了一個(gè)有能力的未來(lái)。

感統(tǒng)訓(xùn)練是基礎(chǔ)課程，就像地基一樣，關(guān)乎一座大樓的穩(wěn)定性與最終的高度。

但是大多數(shù)的家長(zhǎng)都忽略了這個(gè)根基課程，認(rèn)為孩子大一些就會(huì)慢慢變好，其實(shí)不然，感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然消失，需要給與必要的矯正，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練孩子的來(lái)改善和提高。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孩子的幾大好處：1、兒童身體協(xié)調(diào)性得到了提高；

2、幫助孩子提高注意力；

3、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息，促進(jìn)身體各個(gè)感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力；

4、學(xué)習(xí)能力得到提高，改善不良的行為習(xí)慣；

5、提高了人際交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力；

6、幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格；

7、鍛煉了孩子的身體素質(zhì)；

8、提高專注力、心理抗壓能力；

9、發(fā)展孩子智力；

10、幫助孩子建立勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的良好品質(zhì)。

感統(tǒng)課程是針對(duì)7個(gè)月到6歲的寶寶，課程根據(jù)寶寶月齡及敏感期細(xì)分班級(jí)，配合專業(yè)的感統(tǒng)教具，由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的授課教師進(jìn)行授課，給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅、等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，從而對(duì)寶寶的情緒穩(wěn)定、注意力集中程度和提高學(xué)習(xí)成績(jī)等具有明顯效果。

哪些3-12歲孩子一定要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？

剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)的孩子

多動(dòng)好動(dòng)不安、注意力不集中、沒耐心

早期爬行不好，使用過(guò)學(xué)步車

愛爬高、兜圈子跑、久轉(zhuǎn)不暈

打人推人、情緒波動(dòng)大、脾氣暴躁

平地摔跤、走路不穩(wěn)、行為笨拙

發(fā)音不清、愛哭、膽小、粘人、不自信、不合群

粗心大意、比較馬虎、寫反字、易出格

討厭被觸摸，不愛洗澡、剪指甲、理發(fā)

反應(yīng)遲鈍、丟三落四

學(xué)習(xí)力障礙，認(rèn)字、閱讀困難