親媽分享：上不了國際學校，孩子的英文就學不好了？

前幾天，綜藝節目《媽媽是超人3》開播，黃圣依和兒子安迪一度沖到了微博熱搜榜首。

節目中，5歲半的安迪被問到：「爸爸媽媽平常工作忙不能陪你，你會感到孤單嗎？」

他毫不猶豫地回答：「不孤單。」

至于原因，他說「我習慣了。」

很多忙碌的職場媽媽聽到這句話，也像安迪親媽黃圣依一樣，瞬間淚目，我也是其中之一。

確實，我們每天早出晚歸，忙忙碌碌，就是想要拼盡全力給孩子最好的生活，卻偏偏忽略了，要花更多的時間和心思去陪伴孩子。

作為一名當年還拿過教師資格證的互聯網媽媽，我雖然能保證孩子的物質基礎無憂，但說實話，有時候我感覺自己對孩子本身，了解得實在太少。

在剛剛過去的這個周末，我和K寶姥姥一起帶他去試聽小區附近新開機構的英語課，期待看到孩子出色的表現。

可在一共7個孩子的試聽課上，全班只有我家K寶一人從頭到尾蹦不出一個完整句子，單詞也只會最簡單的Hello，Thank you，Apple，Key……老師在課上互動他也都云里霧里，相當煎熬，一直坐在椅子上發呆，要不就是轉頭看我求救。

反觀其他孩子，絕大部分都能積極響應老師，發音不說很準確但至少落落大方，敢開口且聲音洪亮，個別孩子甚至還能說三、四個長句子。

從兩歲的早教課之后就再也沒陪K寶上過課的我，第一反應是：這些孩子都比我家娃大吧？要不然怎么英語這么流利。

可事實并非如此，這里的孩子大多也是5歲上下，甚至還有四歲半的孩子。

得知真相后我和K寶姥姥郁悶了。

一瞬間有種屬于后進生家長的尷尬涌上心頭——

明明我們平時也有見縫插針地在教娃英語，

為什么差別這么大？！

下課回家后，K寶一直悶悶不樂讓人心疼，而我拉著老公和父母集體反思了很久，終于找到了一些原因：

1、輸入太少沒法輸出

K寶上的幼兒園是家附近辦學歷史悠久的公立園。

孩子學習內容還算簡單，也比較常規，每天有一節中教英語課，所以之前我們也沒有給他灌輸太多學英語的壓力。

但是現在看來這個頻次和強度還是遠遠不夠的。

我查了不少英語啟蒙和教學的資料發現，想讓孩子像學會母語這樣自然學英語，“聽”是一切的基礎！

孩子在會說之前，一定要有足夠且標準的聽力輸入。

聽力輸入不夠，肯定會影響接下來的說。

所以要讓孩子進行有效的習得，最重要的是要把聽力這一關解決。

不僅僅是上課要聽老師說，還要聽原版的英文故事，聽民謠，聽英文對話，動畫片等等，這都是日常必備的。

K寶之前除了上課時間外，只是偶爾聽一些英文，幾乎沒有語言環境可言，自然沒法到關鍵時刻脫口而出。

2、口音問題一定要重視

孩子學英語最重要的就是口音。

現在不比我們剛剛學習英語那會兒，英語成績就是擺在那里看的，和數學語文成績都沒有任何區別。

社會發展到現在，英語的學習已經是一門實實在在的語言學習，以后是要熟練使用的，所以在孩子學習的時候，老師的英語發音在孩子未來的學習過程中就起到至關重要的作用。

口音不好造成的不自信可能會影響孩子的一生，這個相信很多爸媽都深有體會。

誰都不希望自己花大價錢大力氣培養出來的娃，說著一口方言味兒或者東南亞風味的英語。

3、學習環境需要因娃而異

在試聽課上，很多別人家的孩子都踴躍舉手發言，這首先和他們對自己的英語基礎自信有關，但也與孩子的性格有關。

K寶一直是個謹慎內斂的孩子，還有些慢熱。

所以初到陌生環境時，總是顯得有些拘謹，即使話到嘴邊也很難說出。

像這樣的試聽課，雖然有很多孩子能帶動課堂氣氛，但對他而言有時反而是壓力，是負擔。

孩子雖小，也明白父母對自己的期盼，誰都不愿看到家人失望的眼神。

找到原因后，當媽的不管再忙再累，接下來當務之急是要找到改善的方法。

畢竟過了語言學習的關鍵期，花再多錢和精力，也很難達到最佳學習效果。

我不希望孩子以后回憶起這段時間，會埋怨爸媽只管掙錢，忽視了他心底的學習需求，造成他在外語上的自卑。

如果孩子能夠從小有很多時間浸泡在英文的環境中，比如去上國際幼兒園、國際學校，那當然最好，可離家五公里內都沒有合適的幼兒園可選。

轉學也成為了不可能，想到K寶已經接近幼升小階段了，所以留給我們改善的時間并不充裕。

除了在日常生活中增加孩子的英語輸入機會外，我們沒有太多猶豫，開始著手給K寶選靠譜的機構讓他更系統地、更有規律地學英語。

在比較了線上和線下大大小小七八家機構后，我們選擇了網易有道精品課上的外教小班課程。

選擇的理由很多，事實證明這個選擇確實讓我們驚喜不斷！

孩子上課規律了，進步自然來

按理說孩子還小，平時哪會忙到沒時間上課？但事實擺在眼前，我和孩子他爸上班時間長，還經常出差，沒法每次都送孩子到線下機構上課。

家里長輩送孩子走路能到還行，遠的話來回還得打車，天氣好還成，天氣不好連車都打不著。

找個近的機構不是不可以，但經常是近的機構水平一般，好的機構都挺遠。

除了平時在幼兒園那短短的一節課外，我們希望為給孩子提供更多規律學習的時間，所以最后選擇了在線教育。

只要有網和電腦，到哪都能學，偶爾帶K寶出外旅游也不耽誤學習進度。

在學習課程兩周后，K寶就養成了上課規律，有時沒到上課時間還會主動問起。

孩子自信心提高，敢開口說了

有道精品課的外教課程采用的是一對四小班課的形式。

孩子沒有一對一時壓力那么大，（對于家長來說，購課壓力也相對小些）獲得老師的關注也足夠充分，同時還能和其他小朋友互動，鍛煉社交能力。

同班的小朋友都是水平差不多的，不會坐在一起給對方互相“施加壓力”，而且平臺選擇的外教都是來自英美，平均擁有八年以上英語教學經驗，還都持有TESOL這樣的專業教師證書。

老師的專業知識和教學經驗豐富，非常善于用各種符合孩子心理特點的方法，引導孩子快速融入課堂。

與此同時，平臺上使用的都是經過英語教研專家編寫和設計的游戲化課件，色彩豐富，生動有趣，孩子一看就非常喜歡。

K寶第二節課就開始主動搭腔，回答問題也積極多了，聲音有時洪亮得能嚇到習慣聽他細聲細語說英語的我和老公。

最擔心的口音問題，一步步解決

外教在給孩子上課時非常注重給孩子的示范，即使和孩子互動得再嗨也不會忘記把握語音的標準。

如果孩子念得不標準，他們也不會急于打斷和糾正，而是用自己正確的發音給孩子進行“重鑄”，一點一滴改善孩子的發音。

我之前還擔心孩子的口音會被來自母語國家的外教打擊，現在想來完全是多余的。

偶爾有時間在K寶旁邊聽課，我都忍不住默默跟讀，不想自己的口音在孩子面前露餡了。

在有道精品課外教小班課學習的這段時間，K寶英語水平進步飛速，作為一個欣慰的媽媽，我忍不住想把這樣的歷程與更多朋友分享。

希望和我有一樣困擾的爸爸媽媽能盡快帶孩子走出英語學習的深坑，在不久的將來，收獲一個自信快樂的英語“牛娃”。

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