說(shuō)說(shuō)國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)事兒（2）

關(guān)于國(guó)際學(xué)校的話(huà)題，前幾日斗膽動(dòng)筆，很多朋友關(guān)注，喬媽責(zé)任感爆棚，準(zhǔn)備續(xù)寫(xiě)，手一抖，就收不住筆了。

看熱鬧的，總是愿意看熱鬧。

關(guān)注國(guó)際學(xué)校的，更愿意聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)國(guó)際學(xué)校有哪里不好，你們都不怕我得罪人是嗎？

怎么說(shuō)呢？不好的地方，確實(shí)有，列出來(lái)我不知道是多于十點(diǎn)還是少于十點(diǎn)？列出來(lái)的這些，如果能夠被學(xué)校采納并實(shí)施，那這個(gè)國(guó)際學(xué)校的未來(lái)一定會(huì)成為家長(zhǎng)們趨之若鶩的那一個(gè)。

至少，我的需求代表著一部分家長(zhǎng)的需求。

產(chǎn)品以需求為中心來(lái)做，解決了需求問(wèn)題，自然就解決了銷(xiāo)售的問(wèn)題。

動(dòng)輒二十幾萬(wàn)一年的高收費(fèi)，如果配上好的服務(wù)，那必將勢(shì)如破竹。

誰(shuí)有能力解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，誰(shuí)就是家長(zhǎng)們心目中的好學(xué)校。

痛點(diǎn)么！

有人問(wèn)，你為什么要從公立學(xué)校轉(zhuǎn)出來(lái)呢？能不能給我一點(diǎn)建議，我的孩子正面臨選擇。

還有家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子三歲，我正茫然，不知道讀國(guó)際學(xué)校好還是讀公立學(xué)校好？

好吧，喬媽接著信馬由韁一下，先從我自己為什么把孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到私立學(xué)校說(shuō)一說(shuō)。

公立轉(zhuǎn)私立，為什么？

1⃣️ 束縛與約束

兒子今年五年級(jí)。

在他還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，我就去了一所西城比較著名的公立小學(xué)去考察，那個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任是我的鄰居。

走了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，十幾分鐘，才進(jìn)入學(xué)校的正門(mén)，路邊根本沒(méi)有停車(chē)的地方，接孩子，只能步行通過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的步道。

狹隘的我那時(shí)候居然擔(dān)心，將來(lái)孩子上學(xué)，停車(chē)和走路都是一個(gè)問(wèn)題。

笨媽一枚，真正難以搞定的不是這些，是能不能進(jìn)入一所好學(xué)校？

那個(gè)學(xué)校是一所小學(xué)中學(xué)連讀的學(xué)校，方方正正的教學(xué)樓，不太寬大的操場(chǎng)，校門(mén)口還有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)過(guò)的痕跡，絕對(duì)是一所重點(diǎn)學(xué)校。

我去的時(shí)候，趕上同學(xué)們下課，走廊里熙熙攘攘，我看看操場(chǎng)，空無(wú)一人。

我問(wèn)教導(dǎo)主任：為什么學(xué)生們不去操場(chǎng)？教導(dǎo)主任說(shuō)：萬(wàn)一學(xué)生磕碰怎么辦？

十幾歲的孩子，磕碰？因?yàn)榕驴呐鼋箤W(xué)生去操場(chǎng)，這是不是因噎廢食？

這是一所很難進(jìn)入的西城區(qū)重點(diǎn)名校。

2⃣️ 心向往之

到了兒子進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，幾經(jīng)波折，終無(wú)緣我心儀的一所西城名校，那是一所可以寄宿的小學(xué)，吸引我的還有那里的游泳館。

彼時(shí)，學(xué)校的事還沒(méi)落聽(tīng)，我飄飄然高枕無(wú)憂(yōu)地去往了美麗的新西蘭，然后呢，沒(méi)有然后了，這所心儀的學(xué)校無(wú)緣了。

倒著時(shí)差，在新西蘭友人家里，家人打電話(huà)問(wèn)我：現(xiàn)在入讀的學(xué)校也分寄宿和走讀，要不要寄宿？

寄宿？我只認(rèn)那一所小學(xué)的寄宿，這一所的寄宿，想都沒(méi)想過(guò)。

倉(cāng)促間，告訴家人，不寄宿。

新西蘭悠悠哉哉回來(lái)后，兒子上學(xué)，日子風(fēng)頭變了，每天三點(diǎn)二十接小主放學(xué)。

我原來(lái)的那一點(diǎn)美麗暢想，孩子寄宿，我星期一到星期五飄飄然，就這樣成為了南柯一夢(mèng)。

三點(diǎn)二十放學(xué)的狀態(tài)我堅(jiān)持了一年。

到小學(xué)二年級(jí)，我辦了一所小機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)聯(lián)盟，托管加興趣課，只為了讓兒子放學(xué)后有放心的地兒可去，為了我不至于開(kāi)著車(chē)東奔西走于各個(gè)遙遠(yuǎn)的興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

那一年，我還帶著兒子在新西蘭一所公立小學(xué)試讀了兩個(gè)月。

我這個(gè)笨媽?zhuān)瑑蓚€(gè)月也沒(méi)想明白，去還是留？

新西蘭的美好與孤寂并存，讓我不敢長(zhǎng)留。

國(guó)際教育的體驗(yàn)，讓我心向往之。

3⃣️ 視力問(wèn)題👓

二年級(jí)升三年級(jí)，兒子近視。

兒子的眼睛一直是我引以為榮的，大大的，亮亮的，圓圓的，黑黑的，忽閃忽閃。

可是，近視了。

醫(yī)生說(shuō)，近視不可逆，想近視別增加太快，要增加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，多看遠(yuǎn)處。

學(xué)校里，課間很少出去，體育課不是每天有，偶有霧霾天體育課停上。

貌似前幾年，霧霾天也多，越盼望戶(hù)外活動(dòng)越感覺(jué)活動(dòng)時(shí)間少。

配了框架眼鏡，半年增加50度，又半年，又增加50度，好可怕。

兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)蠋煴頁(yè)P(yáng)我了，說(shuō)我課間休息時(shí)間看書(shū)了，不打不鬧。

我問(wèn)：其他同學(xué)呢？?jī)鹤诱f(shuō)：他們?cè)谧呃壤锱軄?lái)跑去。

我問(wèn)：你們不去操場(chǎng)嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：不去。

4⃣️ 如此不同

我的大學(xué)同學(xué)，她的兒子在國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，有一天，我們聊天，提到了孩子的學(xué)習(xí)，我說(shuō)，發(fā)一個(gè)兒子的作業(yè)我看看？

她給我發(fā)來(lái)一份電子文檔，是一篇論文的PPT，論點(diǎn)論據(jù)論證，條理清晰，文思縝密，全英文，她兒子寫(xiě)的。

我發(fā)現(xiàn)，國(guó)際學(xué)校讀的書(shū)和公立學(xué)校讀的書(shū)好像不是一碼事兒。

兒子現(xiàn)在所在的公立小學(xué)也是北京市的一所重點(diǎn)小學(xué)，我在網(wǎng)上查了查，叫二類(lèi)一流。

西城區(qū)地處北京市的城中心，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件使然，這個(gè)區(qū)的學(xué)校普遍口碑不錯(cuò)，最有名的當(dāng)屬實(shí)驗(yàn)二小。

這所二類(lèi)一流學(xué)校，也是一票難求的。

老師們很好，同學(xué)們很好，家長(zhǎng)們也不錯(cuò)，可就是，和國(guó)際學(xué)校讀的書(shū)有那么點(diǎn)不一樣。

5⃣️ 英語(yǔ)思維

我是英語(yǔ)四級(jí)考過(guò)的，稀里糊涂考過(guò)，考試沒(méi)問(wèn)題，口語(yǔ)交流有問(wèn)題。

我去新西蘭，去加拿大，在朋友家小住，他們的小孩從小在國(guó)外讀書(shū)，英語(yǔ)仿若母語(yǔ)，流暢自如，中文倒是像外語(yǔ)一樣了。

孩子們的思維方式，因?yàn)榻逃h(huán)境的不同，和中國(guó)的循規(guī)蹈矩截然不同。

早晚有一天，兒子是要走出國(guó)門(mén)的，即便不是扎根于國(guó)外，大學(xué)的過(guò)程總是要在國(guó)外完成的，要么早，要么晚。

我在新西蘭遇到的一個(gè)中國(guó)小伙子講他在初中被父母送出國(guó)，很長(zhǎng)一段時(shí)間誰(shuí)說(shuō)話(huà)他都聽(tīng)不懂，他說(shuō)最難熬的時(shí)候，就一個(gè)人偷偷流淚。

看來(lái)，語(yǔ)言問(wèn)題如果想解決就要早解決，而且越早越好。

在國(guó)外的一位大姐，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在新西蘭很久，投資生活各方面都很好，但我知道她語(yǔ)言不通。

語(yǔ)言，就像一堵墻，橫亙?cè)谀抢铩?/p>

雙語(yǔ)，勢(shì)在必行。

不但學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，還要學(xué)會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)成母語(yǔ)來(lái)思考和解決問(wèn)題。

我想過(guò)帶兒子出國(guó)留學(xué)的，也嘗試過(guò)，但是，兒子越來(lái)越接近青春期，我這個(gè)媽?zhuān)悴欢ā?/p>

6⃣️ 唯一答案與思辨

公立小學(xué)的家長(zhǎng)們都深有體會(huì)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)除了生字生詞、作文，就是閱讀理解，這是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

生字生詞這一塊沒(méi)得說(shuō)，天天講日日練，作文呢，經(jīng)常寫(xiě)，考試必考內(nèi)容。

我就說(shuō)說(shuō)閱讀理解。

我們的閱讀理解，從我小時(shí)候就是指出中心思想，描繪出你對(duì)文章的理解。

可是，既然是理解，就有差別，只要這差別和老師的理解不一致，這答案就不對(duì)了。

這樣訓(xùn)練的結(jié)果是我們只知其一，不想其二。

因?yàn)橐恢币詠?lái)我們訓(xùn)練的都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一答案。

人和人最大的區(qū)別不是能力上的區(qū)別，是思維方式的不同，看問(wèn)題的角度不同，導(dǎo)致理解的不同和做法的不同。

我們?cè)桨l(fā)長(zhǎng)大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情都不是只有一個(gè)答案的，A和B都是事物的某一面而已，沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤之分。

辯證地思維和看待問(wèn)題，是我們畢生都要修為的。

中國(guó)語(yǔ)文，作為中國(guó)文化的基礎(chǔ)，“”語(yǔ)”和“文”的教育都沒(méi)問(wèn)題，但是，缺少思辨性訓(xùn)練。

7⃣️ 未知

很多時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)未知的東西恐懼，因?yàn)槲粗?/p>

你不知道你將來(lái)要面對(duì)的是什么樣的世界，不知道將以什么樣的姿態(tài)迎接這世界？

有那么一天，我發(fā)現(xiàn)，未知的東西有很多好處，越是未知的，越是要嘗試的。

有時(shí)候，未知的，才可愛(ài)，未知的，才有意思。

中國(guó)人習(xí)慣蜂擁而上。

這件事情，大家都覺(jué)得好，就一哄而上，不加思考。

對(duì)國(guó)際學(xué)校，我是未知的。

放眼西城，沒(méi)有一所私立學(xué)校，所見(jiàn)所聞都是公立學(xué)校。

要有北京市戶(hù)口，要?jiǎng)澠?，要考試，要托關(guān)系，才能進(jìn)入一所滿(mǎn)意的公立學(xué)校。

滿(mǎn)腦子都是怎么進(jìn)入一所好的公立學(xué)校，好像唯有進(jìn)入公立學(xué)校才是正經(jīng)上學(xué)的渠道。

沒(méi)戶(hù)口、沒(méi)身份，公立學(xué)校不收的孩子才選擇私立學(xué)校，當(dāng)然，也有一種叫民辦學(xué)校。

我在兒子準(zhǔn)備上一年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)去過(guò)北三環(huán)的一所國(guó)際學(xué)?？疾欤菚r(shí)候他們的學(xué)校收費(fèi)還是十幾萬(wàn)，我去看了，沒(méi)太看明白，沒(méi)敢去，覺(jué)得北京教育資源這么好放棄了可惜。

前幾天一查，他們學(xué)費(fèi)漲了好多。

當(dāng)時(shí)帶孩子去新西蘭短期留學(xué)，在一所位置略偏的私立學(xué)校和一所交通便利的公立學(xué)校之間，我仍然選擇了公立學(xué)校。

在新西蘭，小學(xué)生短期留學(xué)讀公立學(xué)校和讀私立學(xué)校學(xué)費(fèi)差不太多。

同樣的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然應(yīng)該選擇相對(duì)貴族一點(diǎn)的教育，很多時(shí)候，商品的貴都不是無(wú)緣無(wú)故的。

由于認(rèn)知的局限，對(duì)這些就沒(méi)幻想過(guò)。

8⃣️ 擁抱變化

生活中除了穩(wěn)定就是變化，學(xué)會(huì)擁抱變化，適應(yīng)穩(wěn)定，是人應(yīng)該有的狀態(tài)。

我們小時(shí)候，小學(xué)、中學(xué)、一成不變，甚至覺(jué)得穩(wěn)定是人生應(yīng)該有的狀態(tài)。

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變，學(xué)會(huì)擁抱變化，擁抱未知，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的潛力是巨大的。

一切你所未曾接觸的，都可以用擁抱變化的心態(tài)去迎接。

孩子的適應(yīng)力是極強(qiáng)的，他們就像一顆堅(jiān)強(qiáng)的小苗，給他合適的土壤，勤于管理，必將茁壯。

對(duì)我們而言的變化，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，至少對(duì)我兒子來(lái)說(shuō)，這事兒就不叫事兒。

至少，目前看來(lái)，我就沒(méi)覺(jué)得這樣的變化對(duì)他有什么影響，過(guò)度很順暢。

9⃣️ 和世界接軌

我去新西蘭，住在朋友家里，她家緊挨著小學(xué)。

新西蘭的綠化非常好，草地、綠樹(shù)、藍(lán)天。

每到放學(xué)，都有孩子赤著腳走路，赤著腳爬樹(shù)，赤著腳在操場(chǎng)上踢球。

中國(guó)的鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)該也可以赤腳走路和爬樹(shù)的，但是，那是不一樣的狀態(tài)。

出國(guó)，一時(shí)半會(huì)兒出不去。

不出國(guó)，在公立學(xué)校，就是目前的狀態(tài)，五六年級(jí)在題山中備考，初中、高中、大學(xué)一路備考，在快樂(lè)而迷茫的中國(guó)式教育中一路走下去，都不知道為什么奔波與忙碌？

有多少中國(guó)大學(xué)生考試是被迫的，專(zhuān)業(yè)是爹媽老師幫忙選的，大學(xué)畢業(yè)后一下子失去重心無(wú)所適從。

又有多少大學(xué)生一邊讀書(shū)一邊嘟囔：我媽給我選的專(zhuān)業(yè)，我一點(diǎn)都不喜歡。

是一邊嘟囔一邊換專(zhuān)業(yè)的多？還是在嘟囔中讀完大學(xué)的多？

扯遠(yuǎn)了。

有一天孩子真正出國(guó)讀書(shū)了，會(huì)發(fā)現(xiàn)那一個(gè)世界與我們熟知的世界不大一樣。

和世界接軌，是這一代的必然。

讀國(guó)際學(xué)校，不出國(guó)門(mén)早一點(diǎn)接觸國(guó)際教育，貌似不錯(cuò)的想法。

無(wú)非，學(xué)費(fèi)高了點(diǎn)，路途遠(yuǎn)了點(diǎn)。

總好過(guò)十幾小時(shí)飛機(jī)的跋涉。

退一步講，萬(wàn)一不合適，我們還有退路，可以轉(zhuǎn)回公立。

🔟 感知不同

我常常在想，如果我們一上學(xué)就是在中關(guān)村三小，人大附、或者實(shí)驗(yàn)二小，是不是就不轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校了？

有可能。

目前在這個(gè)國(guó)際學(xué)校就讀的孩子，從公立轉(zhuǎn)來(lái)的，來(lái)自于知名小學(xué)的不多。

名校的教育資源還是很給力的，一個(gè)特級(jí)教師的魅力是巨大的。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)北大附中副校長(zhǎng)，特級(jí)教師張思明老師的數(shù)學(xué)課，那時(shí)候我去采訪(fǎng)他，我就想聽(tīng)一聽(tīng)北京的特級(jí)教師怎么講課，哇，真是不同。

他將數(shù)學(xué)融進(jìn)了生活的方方面面加以解釋?zhuān)睦锸窃谥v數(shù)學(xué)，那是老師引領(lǐng)你揭開(kāi)解讀世界的一方面紗。

盡管兒子所在的學(xué)校也很不錯(cuò)，但是，和這些個(gè)學(xué)校比，尚有差距。

我不能帶他去感知那最好的世界，至少引領(lǐng)他去一個(gè)我所能及的更好的世界。

這個(gè)世界本就不能可能人人擁有最好，但是，你可以努力成為最好。

信馬由韁，居然也羅列了十點(diǎn)。

這十點(diǎn)，是給家長(zhǎng)們看的，如有共性，說(shuō)明你我略同，如無(wú)共性，這世界本就不同。

一萬(wàn)個(gè)劇作家，一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特。

對(duì)我的兒子而言，他看了，也許會(huì)說(shuō)：老媽?zhuān)攵嗔税桑?/p>

他的感受就是：學(xué)校好，和同學(xué)在一起開(kāi)心，舍不得老師。

我曾建議；咱換一所更好的學(xué)校吧？

他說(shuō)，我哪兒都不去，就在這個(gè)學(xué)校。

當(dāng)初勸他離開(kāi)公立學(xué)校的時(shí)候，他有點(diǎn)不情愿，理由也是：學(xué)校好，和同學(xué)在一起開(kāi)心，舍不得老師。

這個(gè)世界，山有山的高度，水有水的靈秀，本無(wú)可比。

風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的恬淡，更不可相提并論。

國(guó)際學(xué)校里，有很大一部分孩子，是從幼兒園起接受?chē)?guó)際教育的，一年級(jí)直讀到現(xiàn)在，就沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)這一概念。

難道越是我們這些后來(lái)者，越是惶惶然？

世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就變成了路。

世界的路有很多，無(wú)論你走哪條路，彼岸都是我們努力前行的終點(diǎn)。

不同的路，看見(jiàn)不同的風(fēng)景。

不同的心情，帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。

無(wú)論在哪里，用安的心，喜的悅，看自己，看他人，WOW，原來(lái)世界如此美好！

給自己，給閱讀的你！

喬媽?zhuān)?1歲男孩的媽媽。

愛(ài)孩子，愛(ài)家人，愛(ài)生活。

無(wú)關(guān)東西，不分南北，隨性而寫(xiě)！

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生命是一場(chǎng)懂得，剪一段流年的時(shí)光！

有一種感覺(jué)叫心意相通

我常常想，我到底是一個(gè)什么樣的人？

我只想卸下身上的鎧甲，變回柔柔的自己，被溫暖！

這里是生活的五味雜陳，你可以看到日子的模樣！