升學(xué)丨不學(xué)奧數(shù)不練特長考什么？成為優(yōu)秀的孩子要先學(xué)好這四門課！

近日來教育升學(xué)制度新政頻出，從嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類學(xué)術(shù)活動證書、學(xué)科學(xué)術(shù)活動成績或考級證明等作為招生依據(jù)，到高考招生全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克學(xué)術(shù)活動、科技類學(xué)術(shù)活動、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目，

家長們是既如釋重負(fù)，又十分迷茫：這些都不考了，孩子如何考進(jìn)好的學(xué)校？到底該教他什么內(nèi)容？今天“大咖育兒論壇”分享的是計算機科學(xué)家、硅谷投資人吳軍博士的教育理念，他將告訴你“教育要回歸本質(zhì)，千萬不能忽視孩子的通識教育”。

吳軍

著名的自然語言處理和搜索專家。

本碩畢業(yè)于清華大學(xué)，博士畢業(yè)于美國約翰霍普金斯大學(xué)。

曾任Google語言處理專家、騰訊副總裁。

著有《數(shù)學(xué)之美》、《浪潮之巔》和《文明之光》等書。

吳軍曾因為女兒申請大學(xué)的原因，走遍了英美兩國的名校，并將考察心得總結(jié)成了一本書——《大學(xué)之路》。

觀察了這么多頂級學(xué)府的教育，他總結(jié)給孩子的啟蒙教育，一定要重視通識教育，學(xué)好四門課程：語文、數(shù)學(xué)、歷史和科學(xué)。

下面是他的演講原文。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？

首先，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？

每年感恩節(jié)前，我會和我女兒的每一門課的老師做一對一交談，一些老師會在交談中告訴家長孩子的長處和短處。

其中，她的語文老師是一位文學(xué)博士，她不會直接和家長講，而是會先和孩子聊，而且她給孩子提的問題很有啟發(fā)性，會讓孩子們想想自己和過去相比今年有哪些進(jìn)步。

我們把語文放在所有的學(xué)科中，語文有什么作用？語文對你這一步步的成長起什么作用？后來我的女兒就跟她頭腦風(fēng)暴，聊了很多，下面就是她們倆討論出來的觀點。

1理解問題和表達(dá)思想

學(xué)語文不是為了一點兒簡單的文采，是要理解問題和表達(dá)思想。

很多人講東西講不清楚，不僅是學(xué)生講不清楚，很多老師講課也講不清楚。

因為他們的語文太差了，不善于把自己的想法用合適的語言對合適的觀眾表達(dá)出來。

我們在職場中要做職業(yè)化的人，可是好多工程師寫郵件寫不明白，講半天自己的意思也講不清楚，這樣會給別人的感覺是：這個人不職業(yè)化，希望我做什么，半天說不清楚。

2語文是職業(yè)化的基本訓(xùn)練

語文是你成為一個職業(yè)化的人必須具備的素質(zhì)，把一個東西寫清楚，正式地告訴他人，這就是一個職業(yè)化的訓(xùn)練。

我們都希望我們找的會計師、律師、醫(yī)生等是個職業(yè)化的人，而不是業(yè)余的，如果你的語文不好，永遠(yuǎn)給別人一種業(yè)余的印象。

3語文能體現(xiàn)你的社會地位

如果看一些美國原版電影你會發(fā)現(xiàn)，黑人說話就是這樣的（模仿）。

比如，在公對公的對話中，一個律師說話用詞是不一樣的，黑人就有一些“哈哈哈”的語言，不同階層用詞是完全不一樣的。

學(xué)好語文是你說出來的話、用的詞，能夠達(dá)意準(zhǔn)確。

有的人為什么叫他“土豪”？因為他說來說去就是那些基本詞匯，完全沒有文采，這是語文的重要性。

比如，很多人表達(dá)好就會一個詞——好，沒了。

有些時候你都不知道他說好是真的好，還是他知道這件事了。

這也是語文的作用，你想進(jìn)階，往上走，語文必須好。

高等教育在最早的時候，像哈佛、耶魯這些大學(xué)只教拉丁文，為什么？三個原因：

讀懂拉丁文的《圣經(jīng)》。

那時的學(xué)術(shù)語言是拉丁文，就是要訓(xùn)練你做事的職業(yè)化。

你學(xué)會拉丁文，就學(xué)會了上流社會的語言。

就像中國過去的讀書人得會文言文一樣：白話文早就有了，但只有讀書人會寫文言文，文言文就是你進(jìn)入更高階層的敲門磚。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)？

數(shù)學(xué)的重要性在于它培養(yǎng)科學(xué)的常識和基本的素養(yǎng)，講究邏輯和方法。

每一種解決數(shù)學(xué)題的法，都是可以用于工作和創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)你遇到一個不會解決的問題，以前那些解數(shù)學(xué)題的邏輯全都用得上。

為什么很多人學(xué)不好、考不好數(shù)學(xué)？有一天，我女兒有些數(shù)學(xué)題做不出來。

我把我自己的成績單拿來看，我高中的數(shù)學(xué)平均99分，就是期中期末考試加起來平均分99分。

后來我就在想，我倆在學(xué)數(shù)學(xué)上到底有什么差別：

讀題。

很多人題就讀錯了，或者是沒讀懂。

那這是語文的問題，說白了數(shù)學(xué)不好是因為你的語文不好，這個因素占了三分之一。

基礎(chǔ)知識。

你真得學(xué)會一些數(shù)學(xué)知識，否則肯定不會做題。

比如說勾股定理你不知道，好多幾何題就都不會做。

老師天天讓你做練習(xí)題，只能幫助你解決基礎(chǔ)知識的問題。

邏輯。

把題讀懂了，從已知到未知，讀懂題就是知道自己現(xiàn)在的位置在哪兒，未來要去哪兒。

分析和邏輯就是找到這條路，基本知識是你的工具。

你的邏輯就是這條道路，你得自己學(xué)會把它走通了。

學(xué)好數(shù)學(xué)就是這三條，很遺憾，大部分人學(xué)數(shù)學(xué)只知道學(xué)第二條。

仔細(xì)想想，數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動題做不出來，并不是老師教得不好，老師把第二條全教給你了，關(guān)鍵是你題也沒讀懂，也沒找到邏輯。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)歷史？

中國老說以史為鑒，這件事其實不容易。

真要是有以史為鑒，當(dāng)年司馬光寫《資治通鑒》就是為了以史為鑒，讓皇帝們不要做荒唐事，司馬光之后的昏君照樣數(shù)不勝數(shù)，比明君不知道多多少，所以為什么不能簡單地以史為鑒呢？因為條件是在變化的，什么事都是在變化的。

舉個例子，大家知道明朝的土木堡之變吧？就是明英宗去打蒙古，被人圍在土木堡了，全軍覆沒，蒙古人就打到了北京城下，你說怎么辦？當(dāng)時大家說逃吧，于謙就說要堅守，結(jié)果一仗把蒙古人打敗了，把明朝救了。

到了崇禎皇帝，他也這么干，李自成快打來了，說逃吧？不行，不能逃，要守，結(jié)果自己到梅山上吊死了。

情況看上去差不多，以史為鑒并沒有用，因為條件變了。

那學(xué)歷史是為了什么呢？主要是這么幾件事：

把歷史當(dāng)做研究。

那么怎么學(xué)歷史才是做研究呢？就是給你一個問題，你把這個問題給解決掉，你自己去找一些證據(jù)，發(fā)表你的觀點、證實你的觀點，這就是做研究。

比如，華盛頓到底是一個什么樣的人？你抄歷史書是沒用的，他是美國的國父，是一個了不起的人等等，而且搞民主政治，那些都不是你研究的成果。

你要寫這個，在美國的歷史課是會不及格的。

你可以說他是一個英雄，可以，有什么什么證據(jù)。

你也可以說他就是一個白人奴隸主，也可以，只要你有證據(jù)。

沒有絕對的對和錯，只有研究做得好和不好，所以歷史是可以培養(yǎng)做研究的。

歷史是第二寫作課。

因為你做完研究后，還要寫一個十頁紙的報告（初三的學(xué)生），你自己要到圖書館查資料，要有自己的觀點，結(jié)論還要和前提、論據(jù)能夠自洽。

歷史沒有絕對的對與錯，但是有好與壞。

這是歷史訓(xùn)練你做研究。

了解過去有助于我們變成一個更好的人。

這個有點兒像我們中國說的以史為鑒。

因為歷史是在一個很長的時間線看問題的，從歷史出發(fā)，你有可能了解未來。

我在寫《智能時代》時就講，你了解了第一次工業(yè)革命會造成什么結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)第二次工業(yè)革命造成了一模一樣的結(jié)果，第三次照樣也是一模一樣的結(jié)果，你就能知道第四次智能革命的時候，會發(fā)生什么。

你不想成為被淘汰的人，應(yīng)該怎么做就很清楚了，這就是能知道未來，讓自己處于更優(yōu)勢的位置上。

中國人研究歷史和美國人有一個很大的差別，中國人一般會分析一件事的真相，就是進(jìn)行考古發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年光緒皇帝就是給毒死的，這個很重要，這是真相。

當(dāng)年朱允炆就是沒死，不知道跑道哪兒去了，研究出這個結(jié)論就是為了發(fā)表論文的。

去年有一本書叫做《地質(zhì)時代的中國史》，是劍橋大學(xué)出的。

這個書是很有趣的，有兩個大特點：

特點一：根本不管中國是5000年歷史還是3000年歷史，以前搞不清楚歷史就不寫了，從秦漢開始寫，2000多年的歷史。

但是他會把每個歷史事件放在這2000多年的時代里，來看這件事到底有多大意義。

特點二：把中國這個歷史事放在全世界的范圍內(nèi)，去看它的意義有多大，而不是孤立地寫中國這一件事。

這就體現(xiàn)了美國人研究歷史很重要的特點。

回想到我剛才一開始說的，學(xué)習(xí)語文有什么好處，你把語文放到所有的學(xué)科里看有什么好處。

語文你去年什么水平、今年什么水平？從長遠(yuǎn)來看學(xué)語文有什么好處？這樣的思路是很重要的。

學(xué)歷史你還會了解世界的多樣性，會變得更包容。

學(xué)了歷史，你才知道這個世界是多樣化的，并不像我們周圍的生活這么簡單。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)科學(xué)？

什么是科學(xué)的素養(yǎng)？今天看到很多說法，就是我們信仰科學(xué)，這是一件很可怕的事，科學(xué)從來不是信仰，科學(xué)是懷疑，宗教才是信仰。

你說信仰科學(xué)，那是宗教，不是科學(xué)。

科學(xué)是要不斷被證偽的，今天看上去正確的結(jié)論，明天可能就會過時了。

但是你不能瞎懷疑，科學(xué)是說這個真理成立是有條件的，研究科學(xué)就要看在環(huán)境變化的時候，或者說過去對條件不夠了解的時候，得到的結(jié)論在更大的范圍內(nèi)、更廣的范圍內(nèi)是否還成立。

比如，過去是生活在比較慢速度的環(huán)境下的，自然覺得牛頓定律是千真萬確的事，當(dāng)你到了光速的時候，發(fā)現(xiàn)好像牛頓定律不成立了，這就是環(huán)境變化產(chǎn)生的變化。

最早的時候德國有一個化學(xué)家發(fā)明了兩種藥：阿司匹林和海洛因。

這是一個人發(fā)明的，拜耳公司的。

剛開始的時候海洛因是個不得了的藥，為什么呢？它可以讓人戒掉嗎啡，后來發(fā)現(xiàn)它的危害比嗎啡還大。

剛開始出現(xiàn)阿司匹林的時候，大家說這是一個壞得不得了的藥，因為它的副作用太大，后來把它做成了腸溶片，不要在胃里溶解，到腸子里溶解就沒事了。

所以，原來覺得很正確的事，換一個新的環(huán)境，就會有新的認(rèn)知，科學(xué)就是這樣不斷地在進(jìn)步的。

科學(xué)不是迷信，不是說某一個院士說的就一定是正確的。

你要依照一定的方法來得到這個結(jié)論，這是你學(xué)科學(xué)的目的，學(xué)會了這套方法，可以使你成為一個不迷信的人、一個理性的人。

我們說“教育改變命運”，那么，究竟受教育和沒受教育的差別在哪里呢？

這就在于科學(xué)和經(jīng)驗是不同的。

經(jīng)驗往往在于個人的悟性，而科學(xué)則可以在任何一個人身上得到延續(xù)和發(fā)展，并且能夠一直往前走。

譬如你小學(xué)時候?qū)W習(xí)過一些基本的數(shù)學(xué)知識，初中又讀了幾何原本，你學(xué)會了幾何，這是2000年前歐幾里得寫下的知識，你能夠?qū)W習(xí)到并且傳承。

如果你是一個數(shù)學(xué)天才，還能在他的基礎(chǔ)上增加一些定理，讓幾何更加完美，之后的人在你的基礎(chǔ)上又可以繼續(xù)推出新的定理，這樣幾何這樣一門科學(xué)就一直在發(fā)展，隨時時代在向前走。

今天任何一個三甲醫(yī)院主任級的醫(yī)生，他都敢拍著胸脯講：我比50年前全世界最好的名醫(yī)都要好。

這是因為科學(xué)是一個積累，過去的醫(yī)學(xué)成就他都學(xué)到了，而這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)科學(xué)和接受教育的原因。

我們受教育的目的是能夠不斷地進(jìn)步、不斷地積累。

你有了這個基礎(chǔ)以后，就能主動地來做事情。

我們知道人類到目前為止最偉大的一件事是工業(yè)革命。

如果沒有工業(yè)革命，全世界發(fā)展2000年平均GDP就是600—800美元。

中國到1978年改革開放前人均GDP只有180美元，這是沒有工業(yè)化的結(jié)果。

今天中國的GD將近人均9000美元，因為我們工業(yè)化、現(xiàn)代化了。

所以，工業(yè)革命很重要，那么工業(yè)革命是靠蒸汽機起來的？對蒸汽機貢獻(xiàn)最大的人是瓦特，他改進(jìn)了蒸汽機，制造出了萬能蒸汽機。

在瓦特之前的發(fā)明家，都只是工匠。

他們只憑經(jīng)驗做事。

沒有辦法把經(jīng)驗傳承給他人，如果他死了，可能他的技術(shù)就失傳了。

中國瓷器的發(fā)明就是這樣的，發(fā)明、失傳、再發(fā)明、再失傳，這就是工匠式的發(fā)明。

而瓦特不是這樣的，他是有一套科學(xué)知識來指導(dǎo)他。

瓦特出身于一個中產(chǎn)階級家庭，爸爸是一個名商人，只是后來生意賠了導(dǎo)致瓦特沒有讀大學(xué)。

但是，他在大學(xué)工作，大學(xué)里的課他都上過，只是沒有學(xué)位而已。

當(dāng)時，瓦特工作的大學(xué)里的蒸汽機壞了，需要他去修。

在維修過程中，他看到了很多蒸汽機的不足之處。

因為他在大學(xué)里學(xué)了所有力學(xué)和熱力學(xué)的課程，在此基礎(chǔ)上，他用自己所學(xué)的科學(xué)知識，成功改進(jìn)了蒸汽機。

之后，我們就知道要做一件事，首先需要具備科學(xué)指導(dǎo)，這也使人類在工業(yè)革命以后發(fā)明的速度變得非常快速，與以前的完全靠經(jīng)驗積累發(fā)展相比，進(jìn)步飛速。

這就是我們?yōu)槭裁匆邮芙逃脑颍驗榻逃悄惬@得進(jìn)步的捷徑，你不能靠著工匠式的積累，那個太慢了。

學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗是最快進(jìn)步的路徑，這是我們要接受教育，而且一輩子接受教育很重要的一個原因。