日記134：申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校是自己動(dòng)手還是請(qǐng)人幫忙好？

匈牙利的國(guó)際學(xué)校都在網(wǎng)站有公開(kāi)的入學(xué)申請(qǐng)流程，這些流程也都不復(fù)雜，有簡(jiǎn)單英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)完全可以按照流程自己申請(qǐng)。

大多數(shù)情況下，招生過(guò)程還是公平公正的，招生老師基本也都是耐心和專(zhuān)業(yè)的，家長(zhǎng)們無(wú)須有畏懼心理。

那么是不是只有英語(yǔ)不佳的父母才有必要委托代理機(jī)構(gòu)幫助呢？

按照國(guó)內(nèi)正常的消費(fèi)行為習(xí)慣，一聽(tīng)到要花錢(qián)找人服務(wù)，第一反應(yīng)就是開(kāi)始心疼，覺(jué)得這是浪費(fèi)錢(qián)，甚至覺(jué)得服務(wù)商收費(fèi)就跟趁火打劫一樣，避之不及。

所以，能不花錢(qián)，能自己來(lái)的，就盡量自己來(lái)，這是常態(tài)。

確實(shí)，如果看不到服務(wù)背后的價(jià)值，哪怕出一分錢(qián)給服務(wù)商都會(huì)心疼。

而很多人摸索一陣之后，走了一些彎路，浪費(fèi)了很多金錢(qián)，要么沒(méi)有意識(shí)到自己交了很多學(xué)費(fèi)，要么自我安慰一番，“就當(dāng)花錢(qián)買(mǎi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧”。

那么，服務(wù)商究竟能夠帶來(lái)什么樣的價(jià)值呢？

就我們自己過(guò)去2年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，相對(duì)于第一次也是最后一次申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)，我們的優(yōu)勢(shì)可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

我們可以根據(jù)孩子的情況和各個(gè)國(guó)際學(xué)校的動(dòng)態(tài)情況，更加準(zhǔn)確地判斷孩子申請(qǐng)哪個(gè)學(xué)校更有意義，而不是盲目申請(qǐng)。

浪費(fèi)金錢(qián)事小，一耽誤就是一個(gè)學(xué)年事大。

那么，孩子的情況和學(xué)校的情況是指什么？

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平各不一樣，性格特點(diǎn)不一樣。

而不同學(xué)校的風(fēng)格不一樣，入學(xué)考試的形式內(nèi)容又各不一樣，各個(gè)年級(jí)是否有空余學(xué)位情況不一樣。

招生老師一般不會(huì)預(yù)測(cè)你家孩子錄取的成功率，也不會(huì)告知目前有沒(méi)有學(xué)位。

對(duì)于自身英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力有所欠缺的孩子，如何在短時(shí)間內(nèi)成功入學(xué)合適的學(xué)校，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

我們可以幫助家長(zhǎng)提前做好規(guī)劃，最大限度的安排好登陸的時(shí)間表，做到錄取和登陸協(xié)調(diào)推進(jìn)，不會(huì)出現(xiàn)人來(lái)了，卻沒(méi)學(xué)上的尷尬焦急時(shí)期，而一旦這種情況發(fā)生，短則3-5個(gè)月，長(zhǎng)則一年。

我們一般建議家長(zhǎng)提前6個(gè)月以上委托我們啟動(dòng)申請(qǐng)工作。

我們會(huì)測(cè)試孩子的英語(yǔ)和學(xué)業(yè)水平，提出備考的建議，提出登陸的時(shí)間表，做到從容不迫，按部就班地申請(qǐng)、錄取、安家。

委托我們的家長(zhǎng)會(huì)付出一些服務(wù)費(fèi)，但是節(jié)省的費(fèi)用可能是服務(wù)費(fèi)的數(shù)倍甚至十倍。

有時(shí)候少飛一趟匈牙利，就節(jié)省了兩三萬(wàn)人民幣旅行費(fèi)用，更別說(shuō)其它方面可能節(jié)省的開(kāi)銷(xiāo)。

并不是所有的孩子都需要登陸匈牙利參加面試的，也并不是只有低年級(jí)的孩子不需要面試。

我們有很多經(jīng)過(guò)完美策劃的案例，從提前規(guī)劃，到合理選擇學(xué)校，到按部就班申請(qǐng)，全程不用登陸匈牙利，收到錄取通知書(shū)后篤篤定定前來(lái)定居。

前面提到過(guò)，在大多數(shù)情況下，匈牙利的國(guó)際學(xué)校的錄取是公平公正的，而我們確實(shí)跟國(guó)際學(xué)校沒(méi)有任何特殊關(guān)系。

但是熟人好辦事，這在哪個(gè)國(guó)家都是一樣，在匈牙利又更加突出，畢竟這里很多方面的政策制定并不嚴(yán)謹(jǐn)，而政策執(zhí)行者的理解執(zhí)行能力又有較大差別。

因?yàn)槲覀兣c招生老師熟悉，有時(shí)候沒(méi)有名額，也變成了可以考慮。

有時(shí)候缺一項(xiàng)資料，也可以往前推進(jìn)。

讓我們印象最深刻的還是這樣一個(gè)案例。

一位家長(zhǎng)通過(guò)翻譯的免費(fèi)幫助，向美國(guó)國(guó)際學(xué)校提交了申請(qǐng)，一套流程走下來(lái)后，美國(guó)學(xué)校直接拒絕了孩子的申請(qǐng)。

因?yàn)橐呀?jīng)臨近計(jì)劃中的登陸定居時(shí)間，家長(zhǎng)非常著急，找到了我們，希望能夠做點(diǎn)什么。

一般情況下，經(jīng)過(guò)學(xué)校招生委員會(huì)會(huì)議決定的結(jié)果，是沒(méi)有辦法改變的，不收就是不收，還能怎么樣呢。

考慮這位家長(zhǎng)在之前與我們合作愉快，對(duì)我們非常信任，作為回報(bào)，我們決定無(wú)償提供幫助。

我們閱讀了學(xué)校招生辦公室發(fā)給家長(zhǎng)的郵件信息，并分析了當(dāng)初所有提供給學(xué)校的資料，認(rèn)為有機(jī)會(huì)申訴成功。

在與家長(zhǎng)分享了我們的分析之后，我們共同商量了擬采取的行動(dòng)方案。

當(dāng)下我們與招生辦主任電話聯(lián)系，打聽(tīng)這名孩子被拒絕的原因。

結(jié)果與我們的分析一致，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，提供了大量的孩子的背景資料，比如說(shuō)獲獎(jiǎng)證書(shū)之類(lèi)，而家長(zhǎng)找的翻譯，要求家長(zhǎng)將所有文件找翻譯公司翻譯之后，未加任何審核，一股腦全部提交給了學(xué)校。

而招生委員會(huì)正是基于在這些資料中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別瑕疵，做出了對(duì)孩子不利的綜合評(píng)價(jià)，這成為了拒絕的主要原因。

招生辦主任因?yàn)楣ぷ髟颍?jīng)常與我們接觸，因此彼此非常熟悉。

同時(shí)，招生部門(mén)對(duì)于代理機(jī)構(gòu)也非常重視，因?yàn)榇頇C(jī)構(gòu)常常能夠把學(xué)校的政策信息，準(zhǔn)確地傳達(dá)到申請(qǐng)人，進(jìn)而減少學(xué)校的工作量。

我們?cè)陔娫捴械目陬^申訴得到了理解，招生主任邀請(qǐng)我們帶著家長(zhǎng)和孩子前往學(xué)校面談。

經(jīng)過(guò)周密準(zhǔn)備，我們?nèi)缂s前往美國(guó)國(guó)際學(xué)校申訴。

我們針對(duì)學(xué)校提出的對(duì)孩子不利的文件，做出了合理的解釋?zhuān)瑫r(shí)也幫助家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行了充分交流。

歷時(shí)半小時(shí)，招生主任表示認(rèn)可，讓我們回去等消息，因?yàn)檎猩瘑T會(huì)需要再次開(kāi)會(huì)討論。

經(jīng)過(guò)忐忑的一個(gè)星期等待，我們最終收到了美國(guó)國(guó)際學(xué)校的錄取通知，成功反轉(zhuǎn)！

無(wú)論你是否打算委托我們幫助申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校，希望這篇文章能夠?yàn)槟阃卣顾悸贰?/p>

如果你委托我們幫助申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校，我們不但會(huì)讓你的投資數(shù)倍地收回，更重要的是不耽誤孩子。

但要記住一條，越早越主動(dòng)！

以上就是關(guān)于【日記134：申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校是自己動(dòng)手還是請(qǐng)人幫忙好？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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