IB 成績(jī)?cè)絹?lái)越受名校青睞，承認(rèn) IB 成績(jī)的學(xué)校也越來(lái)越多，其成績(jī)也成為各大學(xué)衡量學(xué)生水平的標(biāo)準(zhǔn)。

目前， IB 畢業(yè)學(xué)生憑成績(jī)可申請(qǐng)全球各地區(qū)的學(xué)校，包括北美、歐洲、澳洲等地區(qū)許多著名的大學(xué)；而英國(guó)包括牛津、劍橋在內(nèi)的幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑；美國(guó)及加拿大也有數(shù)以千計(jì)的大學(xué)視 IB 文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷，如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)常青藤系列的大學(xué)都承認(rèn) IB 成績(jī)。

由于 IB 在全球范圍內(nèi)的廣受承認(rèn)，也有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇 IB 國(guó)際文憑進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在國(guó)際文憑組織（IBO）公布的報(bào)告中提到，中國(guó)絕大部分的 IB 學(xué)生，最后都進(jìn)入了全球排名前 500 的高等院校。北京市某私立學(xué)校 2013 年的畢業(yè)生們就全部被美國(guó)排名前 100 的大學(xué)錄取，而獲得世界排名前 100 位頂尖大學(xué)錄取比例也達(dá)到了 66%。再看今年，國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生被美國(guó)名校錄取的例子比比皆是。

那么，為何 IB 畢業(yè)生如此受到青睞？這跟 IB 的培養(yǎng)理念、課程設(shè)置各方面都有很大的關(guān)系。

全面的課程設(shè)置，充分的大學(xué)準(zhǔn)備

IB 課程與大家熟知的 A-level、AP 等各類國(guó)際課程不同。作為單科學(xué)術(shù)課程的 AP 及 A-level 選擇科目較多且廣，這就允許學(xué)生有一定的偏科情況。但 IB 相對(duì)來(lái)說(shuō)需要學(xué)生具備更全面的素養(yǎng)，這一點(diǎn)從 IB 的課程設(shè)置之中就可以發(fā)現(xiàn)。

IB 學(xué)生需要從六個(gè)組別中選取 6 項(xiàng)科目并完成相應(yīng)的評(píng)估，還需要完成三項(xiàng)核心科目。其中每個(gè)組別都分為普通難度和高難度， IBO 組織要求學(xué)生至少修三門高難度課程，這就意味著，學(xué)生不僅需要有全面的知識(shí)體系，還要對(duì)某些科目格外擅長(zhǎng)。

讓學(xué)生迅速熟悉大學(xué)生活

IB 亞太區(qū)負(fù)責(zé)人 Ian Chambers 在研究中提到：“基于 IB 體系的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備對(duì)于學(xué)生進(jìn)入名校以及在大學(xué)中獲得更好的成績(jī)有著重要的作用。”

學(xué)生畢業(yè)后能迅速成功熟悉大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離不開(kāi) IB 教學(xué)體系提供的三樣核心訓(xùn)練：

① 特色課程 CAS 培養(yǎng)學(xué)生平衡學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和課外志愿興趣活動(dòng)參與的能力；

② 大量的寫作訓(xùn)練學(xué)生調(diào)查研究和寫論文的能力；

③ 認(rèn)識(shí)論課程發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。

在IB學(xué)校進(jìn)行的大量寫作訓(xùn)練也能為大學(xué)階段的調(diào)研和論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，IB不論是對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)，還是對(duì)英語(yǔ)能力的提升，或是對(duì)大學(xué)的充分準(zhǔn)備，都有著至關(guān)重要的作用，這也是各大學(xué)青睞IB學(xué)生的原因。

本文轉(zhuǎn)載自：棒呆美本精選（ID: Mindimp）