通往海外名校的4大課程，你的孩子適合哪個(gè)？

走國(guó)際化教育道路的家庭，都逃不過這一劫：A- Level、IB、AP、加拿大BC課程……到底哪種適合我家孩子？四大課程，傻傻分不清？下面就為大家詳細(xì)介紹一下：

A-level:“學(xué)科導(dǎo)向”的成熟英國(guó)高中課程

A-level（General Certificate of Education Advanced Level）課程，即英國(guó)高中課程（也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程），現(xiàn)在也是全球發(fā)展的最有影響力的一個(gè)國(guó)際課程了。

A-level的學(xué)制本身是兩年，但在中國(guó)的大部分學(xué)校里，第一年會(huì)上IGCSE（International General Certificate of Secondary Education，即普通教育中級(jí)證書，相當(dāng)于我們理解的“SSAT”）之后再繼續(xù)進(jìn)行兩年的A-level的學(xué)習(xí)，再來進(jìn)行大學(xué)的申請(qǐng)。

由于進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間較早，很多知名的國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班早年辦學(xué)都是從A-level課程開始的。

1/課程內(nèi)容

英國(guó)的大多數(shù)中學(xué)開設(shè)的A-Level課程科目相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂等70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生會(huì)選擇3-4門課。

不過我們很多中國(guó)學(xué)生基本上選的是理科的科目，有些會(huì)偶爾選一門經(jīng)濟(jì)學(xué)，真正選比如英語文學(xué)這種超難度課程的還是比較少的。

2/評(píng)估方式

在后兩年的Alevel學(xué)習(xí)中，每年都有一次考試（第一年有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)）。

考試會(huì)根據(jù)不同的科目設(shè)置不同的paper，比如科學(xué)類有三個(gè)paper，包含選擇題、問答題、實(shí)驗(yàn)題等等。

不管題目怎么樣，最后你的成績(jī)會(huì)被折算成A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為最優(yōu)（A*），E為通過,U為不及格。

而在大學(xué)招生的時(shí)候，英國(guó)學(xué)校會(huì)直接在招生頁(yè)面上說明學(xué)校對(duì)于A-level考試成績(jī)的要求，比如申請(qǐng)牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，你必須拿到某些科目的多少個(gè)A。

▲英國(guó)牛津大學(xué)。

3/大學(xué)認(rèn)可度

A-level成績(jī)基本上是全球大學(xué)都認(rèn)可的，但目前選這個(gè)課程的學(xué)生還是以申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)和英聯(lián)邦大學(xué)為主。

值得注意的是，在英聯(lián)邦學(xué)校里面的香港、新加坡這兩個(gè)地方的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈（學(xué)校少，申請(qǐng)者多），所以對(duì)于中國(guó)大陸學(xué)生而言，最劃算的還是申請(qǐng)英國(guó)名校。

另外，學(xué)習(xí)A-level的學(xué)生是可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的，只需要另外考SAT或ACT考試。

而且，很多Alevel課程也是可以轉(zhuǎn)美國(guó)大學(xué)學(xué)分的。

4/優(yōu)劣勢(shì)分析

由于A-level在中國(guó)辦學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)、而且課程以學(xué)科導(dǎo)向?yàn)橹鳎臀覀儌鹘y(tǒng)的課程銜接較為接近，我們中國(guó)學(xué)生比較容易學(xué)習(xí)，也比較容易找老師。

IB：極具優(yōu)越性的“國(guó)際文憑”課程

提到IB課程（International Baccalaureate Organisation，即國(guó)際文憑組織IBO課程），不少家長(zhǎng)就會(huì)吐槽：這個(gè)上IB課程聽聽名聲是很好，但性價(jià)比很難說,還把我的孩子累的半死，盯著IB的分?jǐn)?shù)還要去考SAT、托福，還讓不讓孩子睡覺了！

▲關(guān)于IB課程，網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的一張IB學(xué)生調(diào)侃自己的圖，“除了IB學(xué)生之外，其他課程的學(xué)生都可以睡覺”。

還有學(xué)生將IB課程比喻成國(guó)際教育中的“江蘇卷理科卷”。

為什么IB總會(huì)讓人有一種“度日如年”又“什么也沒學(xué)到”的感覺呢？

1/課程內(nèi)容

IB，我們?cè)谡f的主要指IB的高中文憑課程，針對(duì)16到19歲的高中生，學(xué)制2年。

一般高一叫preIB（類似A-level中的IGCSE課程），上完了之后進(jìn)行正式的IB課程。

任何一個(gè)IB的高中文憑課程的學(xué)生需要在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組里面，每組選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么也就是說IB學(xué)生需要修六門課（A-level是3-4門課）,每一門課最高分是7分，因此IB學(xué)科的滿分是42分。

然而，事情并沒有那么簡(jiǎn)單，除了這6門課之外，IB課程還有3分額外的分?jǐn)?shù)，包括拓展論文（類似大學(xué)生畢業(yè)論文）、知識(shí)論（Theory of Knowledge，知識(shí)的理論，偏哲學(xué)）與CAS（creativity, action, service，課外活動(dòng)），因此IB課程的總分是45分。

除了課程評(píng)分之外，有一點(diǎn)需要在這里強(qiáng)調(diào)，就是IB課程對(duì)于思維獨(dú)立性的強(qiáng)調(diào)，也就是說很多時(shí)候，老師是不會(huì)主動(dòng)給予學(xué)生答案的，也不會(huì)主動(dòng)跟你講很多知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，更多的是引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、發(fā)現(xiàn)并找到答案。

這就非常的考驗(yàn)老師的技巧和水平，也非常考驗(yàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

只要有一方?jīng)]有配合好，學(xué)生會(huì)有“好像什么也沒有學(xué)到”的感覺。

2/大學(xué)認(rèn)可度

來自國(guó)際文憑組織前任研究官員林博士在ZoomIn講座上的分享：從2011年的數(shù)據(jù)來看，哈佛大學(xué)平均錄取率為7%，而其中IB學(xué)生錄取率為10%；斯坦福大學(xué)平均錄取率為7%，IB學(xué)生錄取率為15%；

更驚人的是，加州大學(xué)伯克利分校平均錄取率是26%，IB學(xué)生錄取率高達(dá)56%……

同樣的，從以往申請(qǐng)美本的學(xué)生經(jīng)歷來看，IB學(xué)生的錄取結(jié)果也是相對(duì)來說較好的。

從具體細(xì)節(jié)來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你引導(dǎo)一個(gè)IB學(xué)生去寫文書時(shí)，學(xué)生的整體成熟度、獨(dú)立性以及他的調(diào)研能力，都是非常突出的。

其次，不論將來去英國(guó)、美國(guó)還是其他海外的大學(xué)讀書，IB學(xué)生的適應(yīng)性是最強(qiáng)的，這也是被學(xué)者通過研究反復(fù)論證得到的結(jié)果。

3/優(yōu)劣勢(shì)分析

IB課程的兩大優(yōu)勢(shì)：

1、大學(xué)認(rèn)可度高；

2、學(xué)生適應(yīng)海外大學(xué)能力強(qiáng)。

說到劣勢(shì)，還是在于學(xué)生和老師的底子（學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)，老師會(huì)不會(huì)教），不過這也是IBO組織已經(jīng)考慮到的，學(xué)校要獲得IB的資質(zhì)非常難，需要經(jīng)過嚴(yán)格的管理和審查。

BC省課程：最適合申請(qǐng)加拿大名校！

加拿大BC省（British Columbia，即不列顛哥倫比亞省）課程，顧名思義，就是加拿大BC省高中課程，學(xué)制三年，課程難度適中，可以用來申請(qǐng)加拿大、英國(guó)、美國(guó)、澳洲等國(guó)家的高校。

1/大學(xué)認(rèn)可度

雖然這個(gè)課程也是全球適用的，但最適用和最劃算的仍然是申請(qǐng)加拿大的大學(xué)，如果拿這個(gè)課程的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)美國(guó)的大學(xué)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有那么的好用。

因在美國(guó)大學(xué)的招生官眼里，加拿大BC省的課程，相對(duì)來講要比A-level、IB和AP的難度低一些。

2/授BC省課程的學(xué)校

整體來說，國(guó)內(nèi)上加拿大BC省課程的好學(xué)校并不是很多。

AP：向美國(guó)大學(xué)展現(xiàn)學(xué)術(shù)熱情

和A-level、IB、加拿大BC省課程不一樣的是，AP課程（Advanced Placement，美國(guó)大學(xué)先修課程）本質(zhì)上并不是一個(gè)課程體系，而是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的一種在高中授課的大學(xué)預(yù)修課程，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)的學(xué)分。

總體來講，AP課程主要還是一種體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)熱情和學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)，無論你是IB學(xué)生、A-level學(xué)生還是普高學(xué)生，只要你有興趣，都是可以去學(xué)習(xí)AP課程和參加AP考試的。

1/課程內(nèi)容

因此，當(dāng)某個(gè)學(xué)校宣傳他們學(xué)校的課程是AP體系的時(shí)候，其實(shí)就是一個(gè)偽概念。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)很多走AP課程的學(xué)校，本質(zhì)上這些學(xué)校的課程還是以普通高中的課程內(nèi)容為主線，并開一些AP科目作為輔線的組合課程。

從本質(zhì)上來講，開AP課的國(guó)際學(xué)校/國(guó)際班從嚴(yán)格意義上來講并非純粹的國(guó)際化學(xué)校。

2/評(píng)分體系

AP包括有22個(gè)專業(yè)，37門學(xué)科，每年五月份，你可以選擇你喜歡的課程進(jìn)行考試（提前在College Board上注冊(cè)賬號(hào)）。

從單科的知識(shí)難度上來講，AP算是非常難的，相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)的基礎(chǔ)課程。

AP考試每一門的滿分是5分，一般要考到3分以上的成績(jī)才可以換取學(xué)分。

3/大學(xué)認(rèn)可度

有數(shù)據(jù)表明，美國(guó)top20大學(xué)錄取的學(xué)生中，平均每人有4.5門以上的AP成績(jī)，這也就意味著如果你瞄準(zhǔn)美國(guó)頂尖大學(xué)，并準(zhǔn)備考AP的話，似乎準(zhǔn)備5門以上是比較有競(jìng)爭(zhēng)力的（但不是絕對(duì)）。

其實(shí)從數(shù)字上來說，考五門AP并不算難，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，數(shù)理化等理科科目相對(duì)簡(jiǎn)單，一般拿個(gè)4分是很容易的。

但文科類的課程，例如歷史、文學(xué)、小語種等，其實(shí)還是非常有挑戰(zhàn)性的。

當(dāng)然，現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)為理科AP成績(jī)無法在眾多“5”分學(xué)生中脫穎而出，我是不是要再考一個(gè)美國(guó)歷史、文學(xué)之類的？建議還是依據(jù)個(gè)人實(shí)力酌情安排。

總而言之，正是因?yàn)锳P不是課程體系，無論你是初一、初二、初三，還是高一、高二、高三，只要你感興趣、有時(shí)間、有實(shí)力，每年的五月份，你都可以自己選擇去考AP考試，但它的難度就擺在那里。