1.高中成功轉學后，學生再次選擇鑫泉!

學生在9年級時在鑫泉留學大連公司，成功辦理了高中轉學申請，在整個高中階段鑫泉的專業老師依舊關注著學生的留學學習情況，推薦學生選修了AP課程和honor課程，為學生在本科申請階段打下良好的基礎。學生對鑫泉老師們的專業度和服務非常滿意，所以本科深情依舊來到了鑫泉留學辦理。

AP課程、honor課程與常規課程比較：

Regular——常規課程, 難度：較為簡單(100分折合GPA:4.0)

Honor——榮譽課程，難度：在regular之上, 在大多數的課程中honor和regular學習相同的知識點, 只是honor對于每個知識點講得更加深入, 且考試難度較大.(100分折合GPA:4.5)

AP——大學先修課程，難度：在honor之上(三者中最難), 以美國大學一二年級的教材為基礎, 對于學生的閱讀分析能力要求較大.(100分折合GPA：5.0)

AP課程還是honor課程?

很多學校提供的Honor課程五花八門，精彩程度不亞于大學課程，對學術能力有極大的幫助;而AP考試則是受3000多所大學所認可的標準化考試，拿到高分可以充分證明自己的學術能力。因此兩者都對本科申請有幫助，因此合理搭配選課即可。

但是這兩門課程相對常規課程來說都要難，考試能拿到A那就最好啦!但如果只能在常規課程拿A和Honor課程拿B之中選擇一個的話，小編會建議大家選擇在Honor課程拿B哦!

大學招生官希望看到學生在不斷挑戰自己，Honor課程得到B當然是不如得到A更加凸顯自己的能力和優勢，但是Honor課程拿到B至少證明了兩點，一是這個學生在學術上挑戰了自己，二是這個學生基本掌握了這門課的知識和技能。

2. 通過活動規劃，提升軟實力!

通過老師對學生情況的了解，學生的美高背景、GPA和提前選修的課程還是很有競爭力的，但活動方面相對薄弱，所以決定幫助學生在盡量短的時間內，提升學生的軟實力。

老師針對學生情況，通過鑫泉留學公司的合作方為學生推薦了幾個活動項目，由于學生對計算機專業的興趣非常濃厚，所以推薦的項目也圍繞著計算機領域。為學生推薦了如下幾個項目：

1.建議學生在課余時間，多參加附近大學的計算機專題講座。學生有幸在其中一次講座中和哈佛大學計算機專業的教授有過深入交流。

2.16年暑假參加了海爾公司為期一周的實習項目，并去牙買加參加了志愿者活動。

3.17年暑假參加了布朗大學的夏校項目，學習計算機相關課程并獲得了證書。

另外，學生在校期間，也積極參加了很多社團活動，雖然沒有與計算機專業相關的活動，但很符合美國大學對申請人多樣性的要求。

通過以上方案，彌補了學生活動方面的空白，讓學生在申請中更加具有競爭力。

3.定校，申請!

在全面提升了學生的綜合實力后，老師通過重新評估學生的競爭力，為學生推薦了以下幾所大學：布朗大學、加州伯克利、加州洛杉磯、紐約大學、加州圣地亞哥，威斯康星大學麥迪遜和伍斯特理工大學。

其中布朗大學和紐約大學為增加學生申請的成功率，推薦學生分別遞交ED1和ED2申請，學生也接受了這種申請方式。

4.成功斬獲名校offer!

伍斯特理工大學最先為學生發出了offer，并為學生提供一萬美元的獎學金，接著，紐約大學也為學生發來了offer。學生對這個結果非常滿意，終止了其他院校的申請。

專家點評：

在申請美國名校時，硬性條件的不足是可以通過軟實力彌補的，但同時也需要老師進行專業的活動和時間規劃，以免參加的活動沒有競爭力，白白浪費時間。

另外，在本科申請中，有美高背景的學生提前學習AP和honor課程，對申請也會提供較大幫助。