課外活動 | 美國高中生數學建模競賽

美國高中生

數學建模學術活動

High School

Mathematics Contest of Modeling

1項目介紹

美國高中生數學建模學術活動(HiMCM)是美國數學及應用聯合會(COMAP)主辦的一項國際性的數學學術活動活動。

學術活動始于1999年，該項賽事得到了美國國家科學基金會(NSF)、運籌和管理科學所(INFORMS)、美國數學協會(MAA)和美國全國數學教師委員會（NCTM）的資助。

參賽選手可以通過建模為現實問題提供解決方案。每隊參賽選手將使用應用數學相關的知識來解決現實中的實際問題。

旨在為學生提供在作為團隊成員學術活動中發揮特長的機會，從而激發和改善他們解決問題和寫作的能力。

這項學術活動是在美國大學生數學學術活動取得成功的背景下，借鑒了大學生數學建模學術活動的模式，結合中學生的特點進行設計。

2015年，共有來自美國、中國、中國香港等國家和地區844支隊伍參加。中國大陸來自上海中學、深圳中學、中國人民大學附屬中學、上外附中等國內知名中學的學生參加了此項賽事角逐。

2017年共有938支隊伍參與， THINKTOWN參與數學建模培訓的學生主要來自St. Mark, 上海包玉剛、上海平和、新加坡南洋女中、杭外、杭十四中和學軍中學，共8支隊伍。其中St. Mark團隊獲得特等獎(Outstanding)，其他7支團隊均獲得二等獎。

2 基本信息

項目網址： www.himcm.org

項目性質：團隊學術活動

相關學科：應用數學·

比賽語言：英語

團隊人數： 2-4名

比賽費用： $100/team (2018)，網上提交

比賽要求：每個團隊最多可包括四名學生，并且在比賽期間就讀于符合要求的學校。

比賽形式：由2-4名來自同一學校的學生組成參賽隊伍，并配一名指導老師。

比賽題量： 1題；從Problem A和Problem B中任選一道進行答題。

比賽題型：來源實際生活場景的問答題，用一定的數學模型解答后，形成一篇論文提交。

評分方式：根據文章的邏輯思維、解決問題方法的有效性、可行性和創新性等對論文進行評分。

3 比賽特點

團體賽，需要團隊成員協同合作共同完成

比賽的難度較大，但對學生而言難的點不在于掌握的數學知識，而在于如何將數學知識應用于解決實際問題，以及思維模式上的轉變

對學生的綜合能力有比較大的考驗

目前建模比賽在國內和國外的影響力越來越大，參加的隊伍也越來越多

4 適合人群

9-12年級高中生

數學基礎較好，學習和接受能力較強的學生

數學能力一般，但有比較好的計算機編程能力和思維的學生

有一定的理科基礎和思維，各方面表現不算突出，但有比較好的英語寫作能力的學生

有一定的團隊協作能力和組織能力

專業方向為應用數學，工程和商科方向的學生

2018年比賽信息

比賽時間：

2018年11月9日下午3點至11月19日下午8點期間內任意連續36小時。

時間節點：

所有隊伍都必須在2018年11月9日美國東部時間下午2:00之前在線完成注冊；

比賽結果將在2019年2月1日以后發布在COMAP的網站上；

證書和新聞稿將于2019年2月被郵寄或以電子郵件形式送達。

遞交報告：

線上遞交比賽材料。

參與者可以使用各種技術，如電腦，圖書館，軟件包，互聯網。

6HiMCM 獎項設置

National Outstanding(特等獎):

參賽隊總數的1%

Outstanding paper的論文獎發表在數學建模組委會的期刊上

Finalist (特等獎提名獎) :

參賽隊總數的7%

Meritorious (一等獎) :

參賽隊總數的13%

Honorable Mentioned (二等獎) :

參賽隊總數的31%

Successful participate (成功參與獎) :

參賽隊總數的46%

2017年全球參賽隊伍整體獲獎情況：

參賽準備：

1. 參賽隊伍的準備

找2到3名合拍、能力互補的隊友；

明確分工，建模+編程（計算）+寫論文

2. 知識技能準備

掌握數學模型相關的知識

熟悉操作各種計算工具軟件和代碼，如Matlab，SPSS等

掌握信息檢索、數據查找的技能

數學寫作軟件的編輯和排版，公式編輯器的使用等

資料累積：優秀論文閱讀，英語學術論文寫作練習