隨著各大名校集體放榜,2022年美國本科秋季入學申請終于落下帷幕。這一年的申請季,可以說是近年來最艱難的一年了,沒有之一。奧密克戎變異毒株席卷全球,國際局勢不穩(wěn),俄烏短兵相接......
而美本申請現(xiàn)狀:人數(shù)創(chuàng)新高,錄取有減無增。不少學生表示,我太難了。
來看各大名校數(shù)據(jù)
哈佛大學:迎來了建校以來的錄取率新低,僅有3.19%,而去年的錄取率是3.43%。哈佛今年一共收到了61,220份申請,比去年的57,435份增加了7%。另外,連續(xù)第五個年度,女生在被錄取學生中的比例超過男生,今年有54.2%為女生,高于去年的52.9%。
耶魯大學:是另一個新生申請人數(shù)突破5萬大關(guān)的常青藤盟校,總申請人數(shù)達到了50,015,漲幅為7%。一共有2,234名申請者獲得了錄取,總體錄取率為4.4%,低于去年的4.62%。
麻省理工學院(MIT):今年收到了33,796份申請,這個數(shù)字比去年的33,240還要多,但是總體錄取率僅為3.95%,低于去年的4.03%。
賓夕法尼亞大學:今年收到了接近55,000份申請,最終錄取了大約2,400名學生,申請人數(shù)比兩年前上漲40%。被錄取的學生中,有三分之一在申請中提到參與了不同水平的科研活動,80%的學生參與了不同程度的社情活動為社區(qū)做貢獻,有40%的學生有打工掙錢的經(jīng)歷。
約翰霍普金斯大學:總共有超過 37,150 名學生申請,整體錄取率約為 6.48%。而5年之前,該校錄取率為11.79%。
紐約大學:今年的申請人數(shù)比去年增長5%,只有12.2%的幸運兒獲得了錄取,歷史新低!其中文理學院,商學院的錄取率更低,只有7%。雖然紐約大學對標化考試要求采取了非常靈活的政策,但是被錄取的學生中,SAT考試成績的中位數(shù)到達了1550分,這是另一個歷史紀錄,歷史新高!
加州大學UC:系統(tǒng)一反常態(tài),讓無數(shù)申請者心碎。據(jù)官網(wǎng)信息,申請加州系大學9個校區(qū)2022年秋季的新生申請人數(shù)共有210,840人,相比去年一共增加了7,140人,同比增長3.5%。在這21萬多的申請中,132,337人為加州本地申請者,47,103人為州外學生;國際學生申請人數(shù)為31,400。而對于中國內(nèi)地申請者的錄取率更是急劇縮水近6成!
原因分析
1、后疫情時代下,美國大學選考標準變更
有沒有SAT或ACT標化考試都可以去申請名校,那為何不放手一搏?于是名校的申請數(shù)量激增也就不足為奇了。還有另一個重要的原因,申請者為了對抗疫情帶來的不確定性,增大自己被名校錄取的概率,選擇了增加學校申請數(shù)量的方式,所以每個名校收到申請數(shù)量也大幅上升。
2、疫情下選擇推遲入學,擠占新生名額
因為疫情影響,本該2021年秋季入學的學生選擇了推遲到2022年入學。而這些推遲入學的學生,終究還是擠占了2022年秋季入學新生的位置。這些因素疊加,就變成了今年的魔幻錄取結(jié)果:拒信收到手軟。
3、你真的足夠優(yōu)秀嗎?
也許你以為GPA接近4.0很了不起,也許你以為你的1500分的SAT很有競爭力,但是紐約大學今年錄取學生的SAT中位數(shù)達到了1550分。
GPA和SAT高分也只是藤校錄取眾多的門檻之一。成績優(yōu)秀是必須的,但只有優(yōu)秀是不夠的。
如果不能在眾多的申請材料中脫穎而出,面對日益慘烈的競爭環(huán)境,大學最終只能選擇婉拒不是那么亮眼的你。
未來申請
在未來的美國名校申請中,內(nèi)卷還將繼續(xù),如果你抱著躺平的思想,那名校肯定跟你無緣。
除了關(guān)注傳統(tǒng)的“硬核”申請指標GPA外,如何在新的形勢下打造自己的軟實力,可能最終會決定你是否能從優(yōu)秀走向成功。以下幾個建議來自我們Areteem的升學規(guī)劃服務(wù)部:
1、打造你的核心競爭力:
標化考試和GPA是門檻,核心競爭力才是真正的優(yōu)勢。如何設(shè)定短期目標確立長期目標,如何實現(xiàn)最大限度的自我提升。
2、專業(yè)背景提升和活動背景提升:
多維度提高學生溝通及團隊協(xié)作的軟實力。課外活動應(yīng)該如何規(guī)劃才能凸顯優(yōu)勢,什么活動才是量身定制,讓學生從千篇一律的高標化中脫穎而出。全面夯實時間管理能力,溝通能力,決策能力,思辨能力,操練性格與品格。
3、綜合實力提升:
幫助學生建立連接興趣和社會服務(wù)精神的橋梁。人有所長,術(shù)有所專。“興趣-能力-價值-興趣”這就是一個很正向的向上螺旋。Areteem將幫助學生實現(xiàn)自我探索并找到自我價值。通過推薦真正和學生專長相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動給學生提供精神生長、發(fā)揚的土壤,讓其釋放天性,綻放精神之花。
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