2018年1月28日托福真考聽力部分詳解及備考建議

加試：

對話：學生去書店退書，店員說我們只能換積分不能退現金。

學生說不是主觀原因要退，而是書印錯了，不僅和封面不對版，還有顛倒錯頁。

而且查看了店里這個標題的其他的書，說但凡這一本的書都印錯了。

店員說你是第一個來反應這個問題的，但一定不是最后一個（意思是其他學生買了但是發現了問題后也會來的，此處出重聽題）。

現在的話只能聯系出版商了，但是不確定正確印刷的版本什么時候回到。

學生說那怎么辦，他還要預習課本，上課需要回答教授的問題。

店員說我們有在線的教科書，你可以先去網上看。

但是只能在學校圖書館用，并且不能打印出來，否則書店就沒生意了（兩個細節都有出題）。

講座：

生物學一篇。

生物能進化適應極端的環境，舉了一種能在寒冷環境中的南極魚類為例。

這種魚有血管，但卻退化了，不通過血管來運輸氧氣。

他們可以通過某種特殊能力攜帶一部分的氧氣（不是主要的氧氣來源，出題），并且有巨大的腮給自己供養（出題）。

后面又講了體內某種成分有作為抗凍劑的作用，舉了汽車抗凍劑的例子（舉例考點，出題）。

考題部分：

對話1：

一個學生上星期缺勤一節課，老師說剛好把他和另外一個同學也缺勤的同學組成一組，一起寫小說。

角色之間需要有一些信件的往來。

學生說剛好看了一篇有信件往來的例子，老師說那個是真實的信件，而他想讓學生寫的是虛構的。

并且例舉了兩個同學寫的角色。

學生問那能不能用辦公室場景，老師說這有人寫過，并且作了一番評價（出題）；還有一個例子是寫了兩個人在冰箱上貼note交流的一部小說，也是一個很好的例子。

對話2：

學生說她有登錄密碼，能登上website但是沒法登入老師要求上交作業的一個頁面，所以尋求技術支持部分的幫助。

老師問是哪個教授的作業，學生回答是某個教授調查關于一項運動的statistical analysis，她選的是采訪一些basketball players。

老師說這個教授經常會布置這個選題（出題），往屆的學生也有碰到這樣的電腦問題，并且說自己一開始也是想選擇baseball做自己的職業生涯的，結果大學時候受傷了，所以選了電腦專業（出題）。

最后學生說因為這個作業明天就due了，而且本來大家是要在上面評論互相的作業的。

老師說那這樣的話就先填寫一個表格，然后還得附上本來學生要交的作業，這樣的話就有了一個備案。

但是等到網頁功能恢復之后學生還是需要上傳原本的作業。

講座：

建筑學一篇。

講了羅馬萬神殿Pantheon，外部的門廊有柱子支撐，但是內部的穹頂dome是開闊空間space（出題），沒有柱子，他對此印象深刻。

建dome需要很特別的建筑技巧。

羅馬人建造的時候用了水泥加入石頭做的，因為越到上面壓力越大，所以上面使用的石頭會非常輕，有一種火山石甚至放在水里會飄起來。

最后一個層次說了在dome在頂端有一個洞，光可以透進來。

學生問那雨水不是會漏進來么，老師說對，但是他們會把dome下面的地板做一些傾斜tilt，這樣就可以把雨水排出去了（出題）。

考古學一篇。

講在某處發現許多信徒留下的小雕像，其中有一些是非常貴重的青銅制bronze的，有可能是一些富有的人留下的（出題）。

同時說此處臨近大塊水域，所以有可能是人們是為了祈求出海平安。

又講到發現像蝎子scorpion的制品，雖然很多時候同一個東西在不同的文化里會有不同的含義，但是對于蝎子的象征是一致的（出題）。

在航海的時候，白天人們可以通過太陽定位方向，但是晚上的話只能通過特定的星座，天蝎座在航海的時候被用來作定位方向用的（出題）。

天文學一篇。

在outer space發現一種碳的結構，此結構是在實驗室中做別的實驗時候偶然被發現的（出題）。

此種碳除了在實驗室中，在隕石中也有存在。

原本認為此種結構只有在氧氣非常少的情況下才能存在，因為碳非常容易跟氧發生反應，但是后來的發現證明這個結論是不準確的（出題）。

同時此種碳有一種特點，因為中間是空的，所以可以攜帶其他元素（出題）。

動物學一篇。

科學家通過在某種鳥類身上裝上裝置，最終通過取不同部分的組織tissue等（出題）可以測定在遷徙的不同時間段吃了什么食物。

結果發現鳥類不僅吃了漿果berries還吃了鳥類喂食器 bird feeder的corn，可能是出于營養的需求（出多選題）。

通過這樣的研究可以幫助科學家更好地決定鳥類喂食器可以投放的食物種類。

同時也可以運用到bear身上，當然科學家在給熊裝上的時候是先把其麻醉了的（出重聽題）。

對于本次聽力考試一些總結：

1. 聽力難度系數持續走高，超越TPO，甚至連對話都出現小黑板（專有名詞）了。

對話部分的語速較快，材料也異常地長，老師常常會岔開一個話題引申一些別的內容，比如給個示例或者將一些自己的經歷（往往出題），然后再回到正題。

2. 七分聽三分記，分層和三大考點先抓好。

講座考察的是對文章的框架以及重點信息的把握，所以完全不記和記太多，都是不可取的。

練習建議1：

尤其是已經開始80分班學習的同學，篇章精聽完一定要去整理筆記（敲黑板！）。

篇章可以少刷一點，但是做一篇即要挖掘出深度，觸碰到內核。

聽的邏輯和閱讀的邏輯，在腦袋里的呈現是不一樣的，需要把聽的邏輯具象化，體現在你的筆記中。

分層的本質是話題轉換，識別出之后需要迅速抓取此層次的大意。

三大考點幫助抓取層次內的重點，做好筆記符號，可以預判出題；幫你迅速定位正確答案（大多數的考題都是踩在重點信息上的）。

練習建議2：

在做完精聽和筆記整理后，嘗試重聽一次原文同時重新記一次筆記，模擬真實情境下對于重點的把握，做完之后去圈一下每道題的答案是不是都切實體現在筆記中。

這一遍記下的筆記才有更高的實際操作性。

P.S.關于聽到人類史的篇章的一點補充：

以中世紀為分界線，中世紀以前，科學跟不上宗教發展，所以人類的精神層面生活基本以宗教為主（比如TPO14-L6）；中世紀時候科學發展速度開始加快，所以常常會出現科學和宗教沖突的篇章（比如TPO18-L2），再往后科學急速發展，此時的篇章往往與各種科學發現有關。

課外的背景閱讀和聽力資料推薦：

人文類和藝術類的講座往往是學生的短板。

在這里非常推薦兩套材料，不僅有中英文對照，而且可以在網絡上找到對應的音頻，相關的詞匯在托福中出現的頻率也較高。

同時內容高度概括，讀者能在短時間內以一種輕松的方式了解歷史的大致脈絡，可以作為系統性增加背景知識的手段。

《人類簡史》房龍著

在線音頻地址 http://www.tingroom.com/lesson/mgxsrls/index.html

《美國學生藝術史》

在線音頻地址：http://www.lxwc.com.cn/wucai-1237301-1.html