AP課程藝術(shù)史-科目簡介-真題

AP藝術(shù)史課程歡迎學生進入全球藝術(shù)世界，參與其形式和內(nèi)容，進行有關(guān)藝術(shù)、藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)作，以及對藝術(shù)的回應(yīng)和解讀的研究、討論、閱讀和寫作。這個課程通過對250件從史前到現(xiàn)在具有不同藝術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)作品的具體考察，讓學生以全球的視野對藝術(shù)史有了深入、全面的認識。學生學習和應(yīng)用視覺、背景和比較分析的技能，以參與各種藝術(shù)形式，發(fā)展對每個作品以及相互之間跨越歷史的聯(lián)系的理解。AP藝術(shù)史相當于兩個學期的大學藝術(shù)史概論課程。

建議學習先決條件

AP藝術(shù)史沒有學習先決條件。學生應(yīng)該能夠閱讀大學水平的教科書，寫出語法正確、完整的句子。

AP藝術(shù)史課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為幾個常規(guī)的教學單元，建議按以下邏輯順序開展教學：

第1單元：全球史前，公元前30,000年 - 公元前500年

第2單元：古地中海，公元前3500年-公元300年

第3單元：早期歐洲和美洲殖民地， 公元200-1750年

第4單元：近期歐洲和美洲 公元1750-1980年

第5單元：美洲土著，公元前1000年-公元1980年

第6單元：非洲，公元1100-1980年

第7單元：西亞和中亞，公元前500年- 1980年

第8單元：南、東、東南亞，公元前300年- 1980年

第9單元：太平洋地區(qū)，公元700-1980年

第10單元：當代全球，公元1980年至今

每個單元可分為不同的教學章節(jié)或主題。

以下幾個宏觀概念是本課程的學習基礎(chǔ)，幫助學生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深入的概念理解能力:

宏觀概念1：文化

宏觀概念2：與其他文化互動

宏觀概念3：理論與解釋

宏觀概念4：材料、過程和技術(shù)

宏觀概念5：目標和受眾

AP藝術(shù)史技能

在探索課程概念時，學生應(yīng)培養(yǎng)以下技能：

• 視覺分析藝術(shù)作品的視覺元素分析。
• 背景分析分析藝術(shù)作品的背景要素，并將藝術(shù)作品的背景和視覺要素聯(lián)系起來。
• 藝術(shù)作品的比較比較兩件或兩件以上藝術(shù)品。
• 藝術(shù)傳統(tǒng)分析一件藝術(shù)作品與相關(guān)藝術(shù)傳統(tǒng)、風格、實踐之間的關(guān)系。
• 無名作品的視覺分析分析藝術(shù)作品中超越作品形象之外的視覺元素集。
• 無名作品的歸屬推斷藝術(shù)作品的屬性。
• 藝術(shù)的歷史解讀對藝術(shù)做出符合歷史的解釋分析。
• 論證提出和論證藝術(shù)史論據(jù)。

AP心理學考試形式

考試時長：3小時

考試概述：

AP藝術(shù)史考試評估學生對課程框架中列出的技能和學習目標的理解。考試時長3小時，包括80道多項選擇題和6道自由回答問題。

考試形式：

第一部分：多項選擇題-80題-60分鐘-占考試成績的50%

• 成組的問題包括一個或多個藝術(shù)作品的圖像，每組包括3-6個問題。
• 獨立問題也可能包括藝術(shù)作品的圖像。

第二部分：自由回答-6題-120分鐘-占考試成績的50%

• 問題1：詳述-比較（8分；35分鐘）
• 問題2：詳述-視覺/背景分析（6分；25分鐘）
• 問題3：簡答-視覺分析（5分；15分鐘）
• 問題4：簡答-背景分析（5分；15分鐘）
• 問題5：簡答-推斷（5分；15分鐘）
• 問題6：簡答-連續(xù)性和變化（5分；15分鐘）

真題展示：