AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理樣題

Category: AP課程, 熱門資訊, 翰林嚴(yán)選 Date: 2022年2月14日上午11:18

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理課程概述

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的廣度。在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和評(píng)估解決方案，并通過開發(fā)算法和程序，應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題。他們將把抽象概念融納入程序，并利用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。學(xué)生還將解釋計(jì)算創(chuàng)新和計(jì)算系統(tǒng)，包括互聯(lián)網(wǎng)如何工作，探索其潛在的影響，并致力于創(chuàng)建鼓勵(lì)合作和有道德的計(jì)算文化。

建議學(xué)習(xí)先決條件

學(xué)生最好已成功地完成高中一年級(jí)的代數(shù)課程，對(duì)基本線性函數(shù)、函數(shù)的組成和需要多種方法和協(xié)作努力解決問題的策略有較強(qiáng)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠使用笛卡爾(x, y)坐標(biāo)系來表示平面上的點(diǎn)。學(xué)生和指導(dǎo)老師們需明白，任何重要的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程都是建立在數(shù)學(xué)推理的基礎(chǔ)上的，在學(xué)習(xí)這門課程之前，應(yīng)該先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)推理。

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理沒有指定的編程語(yǔ)言。教師可以靈活地選擇最適合學(xué)生在課堂上使用的編程語(yǔ)言。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理課程內(nèi)容

以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深的概念理解能力：

計(jì)算機(jī)的影響：計(jì)算機(jī)和計(jì)算已經(jīng)徹底改變了我們的生活。為了安全和負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算，我們需要了解隱私、安全和道德問題。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理思維實(shí)踐

在探索課程概念時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下計(jì)算技能：

計(jì)算解決方案設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)和評(píng)估計(jì)算解決方案的目的。
算法和程序開發(fā)：
開發(fā)和執(zhí)行算法。
程序開發(fā)中的抽象化：
開發(fā)包含抽象概念的程序。
代碼分析：
評(píng)估和測(cè)試算法和程序。
計(jì)算創(chuàng)新：
調(diào)查計(jì)算創(chuàng)新。
負(fù)責(zé)任的計(jì)算：
致力于建立包容、安全、協(xié)作和有道德的計(jì)算文化。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理考試形式

考試時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)

考試概述：AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中概述的計(jì)算思維實(shí)踐和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。考試包括創(chuàng)建實(shí)踐任務(wù)(Create performance task)和期末AP考試(end-of-course AP Exam)。創(chuàng)建實(shí)踐任務(wù)需要學(xué)生用至少12小時(shí)的專用課堂時(shí)間來完成。期末AP考試有2個(gè)小時(shí)，包括70道多項(xiàng)選擇題。

考試形式：

第一部分：多項(xiàng)選擇題-70題-120分鐘-占考試成績(jī)的70%
57道單選題
5道單選題，基于一段關(guān)于計(jì)算創(chuàng)新的閱讀文章
8道多選題

第二部分：創(chuàng)建實(shí)踐任務(wù)-1題-至少12小時(shí)的課堂時(shí)間-占考試成績(jī)的30%
整個(gè)課程的實(shí)踐任務(wù)
考核范圍包括計(jì)算思維練習(xí)1、2、3和4

考試樣題：