國際學校孩子的英語要達到什么程度？

很多家長都不會覺得對孩子影響最大的居然是自己，家庭教育的重要性誰都無法否認。再好的學校，再好的老師都無法保證每個孩子都優秀。而這之中的差別就源于家庭。99.9%的孩子遠沒有達到需要去拼智商和天賦的程度。只要智力處于正常水平，方式方法得當，家長的思維理念比較先進，加上好的基礎教育。未來能進入一個足夠優秀的大學，成為能力強各方面都比較優秀的人完全沒有問題。

家長的理念和方式要能夠盡量契合學校，這樣讓教育的目標一致，才能讓孩子獲得最大程度地幫助。如果家長和學校的理念不同，方式相反的話，那么孩子聽誰的好呢？其次，孩子的很多習慣和品質的養成都會受到家長的影響。家長的以身作則和身體力行比任何方式的教育都來的更為有效。

目前國內的教育政策變化較大，這讓越來越多的高凈值家庭更加焦慮，到底如何幫助孩子規劃一條“萬無一失”的教育路線，這實在是太難了。因為根本就不存在萬全之策，唯一能做的就是在變化中變化，定制階段性目標并幫助孩子去適應。

國際學校，便又成為家長關注的新標靶。
誰都無法否認一個好的老師對孩子的重要性有多大。雖然說好的老師可遇不可求，但是從概率上來說一個師資平均水準足夠好的學校里遇到優秀的老師的幾率會大很多。

學校的其他資源也是同樣的道理，通常來說越是好的學校各種資源也越多，孩子能聽到，看到，接觸到，體驗到的東西也會越多。而大部分孩子在國際學校擇校申請過程中，都會面臨一個基礎和門檻的問題 —— 語言能力。

到底英語要到什么程度才能上國際學校？其實這個并沒有一個明確的標準，如果一定要找個標準的話，基本上要接近母語的程度才行。我們可以按年齡段來大致分析一下。

▆ 幼兒園階段（5周歲以前）
前面說了，基本上3-4歲以前滿足簡單日常交流的水平，并且開始學習自然拼讀（需要學3-4年）。4-5歲開始學寫。
▆ 小學階段（5-11周歲）
5周歲開始可以自主閱讀一些簡單的繪本，并且寫一些簡單的單詞，短句。6-8周歲左右可以自主閱讀一些兒童讀物，可以寫100-200字左右的短文。閱讀能力強一些孩子閱讀的藍思等級可以達到800-1000L左右。8-10歲的孩子可以自主閱讀大部分的小說和英語讀物（除了一些專業類和超出孩子認知范圍的書籍）。能夠寫500字左右的文章。閱讀藍思等級1200L以上。

▆?初中階段（11-14周歲）
初中開始英語學術的要求會比小學階段提高很多。尤其是在閱讀，寫作方面的要求會有明顯的加強。整個初中階段基本上算是為高中的學習做準備和打基礎的。
如果孩子本身的英語基礎可以的話，那么在初中階段孩子的英語閱讀和寫作能力會有一個大幅度地提升。在進入高中以前英語閱讀藍思等級可以達到1600L以上。可以寫一些簡單的英語學術論文。

▆?高中階段（14-18周歲）
國際學校高中階段的學習壓力是非常大的，課業任務非常重，學習的科目也多，考試和各種活動也多。所以理論上根本不可能有時間再讓孩子去補習英語。
如果你還要花時間去補習英語的話，那么勢必只能減少在其他科目上的時間投入。另一方面，如果進入高中的時候英語還不過關的話，也很難把其他的科目學好。
當然，上面說的英語能力是按照那些比較好的國際學校中英語水平中等偏上的孩子的水平來看的。意思是如果能夠達到這個水準的話，那么英語就不會成為你在國際學校中學習的障礙了。

但并不代表英語能力可以解決一切問題
如果孩子能在長期的國際化教育中，養成一個好的學習習慣和學習方法，那無疑會是最理想的狀態。不過你可能發現，在國際學校中對于孩子興趣愛好的培養可謂是不遺余力，尤其是在幼兒園和小學階段很多學校的重視程度遠超學術方面。

因為知識和綜合素質是兩回事，孩子未來的人生道路也不是僅僅需要知識，那些更重要的決定、選擇也許就從這些看起來“毫無用處”的興趣中來。

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