國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克IEO競賽知識結(jié)構(gòu)分析

IEOC為IEO學(xué)術(shù)活動(dòng)中國站，主要面向高中在校學(xué)生，有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)背景者（如修讀過或正在修讀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程）為佳。無經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科背景，但對經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的學(xué)生，也歡迎報(bào)名參加。

活動(dòng)時(shí)間

• 2022 IEOC經(jīng)濟(jì)學(xué)能力評估報(bào)名啟動(dòng)：2021年12月
• 報(bào)名截止日期：2022年1月24日
• 2022 IEOC區(qū)域站：2021年3月13日（擬定）
• IEO 2022 Global Finals：2022年7月

IEO——國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克IEO（International Economics Olympiad）代表的其實(shí)是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)活動(dòng)類的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，IEO的特征是：

前兩種商科學(xué)術(shù)活動(dòng)和傳統(tǒng)美式經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)更考驗(yàn)學(xué)生知識的廣度和結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會具體問題分析利用的能力，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)活動(dòng)則不僅考察知識的廣度也考驗(yàn)相對純粹的知識深度，而且其考察形式比較硬核。首先在廣度上，IEO一共有經(jīng)濟(jì)學(xué)測評，商業(yè)案例分析和金融素養(yǎng)測評三個(gè)科目。

金融素養(yǎng)測評比較類似沃頓投資學(xué)術(shù)活動(dòng)，是在主辦方開發(fā)的一款游戲上進(jìn)行模擬的金融操作，但是相比與投資學(xué)術(shù)活動(dòng)模擬的是金融市場，IEO的金融素養(yǎng)測評模擬則是模擬相當(dāng)完整的個(gè)人人生金融選擇，界面如圖所示，可以說相當(dāng)復(fù)雜，也比較考驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的能力。這就要求學(xué)生在參加學(xué)術(shù)活動(dòng)前了解基本的會計(jì)和金融知識并針對具體游戲軟件進(jìn)行專門的研究和練習(xí)。

商業(yè)案例分析部分很類似于FBLA一類學(xué)術(shù)活動(dòng)的決賽輪案例分析，一般是給與一個(gè)虛構(gòu)的具體的商業(yè)問題，要求學(xué)生給與管理或者市場策略上的問題分析和解決方案建議。這就要求學(xué)生在參加學(xué)術(shù)活動(dòng)前補(bǔ)充商科管理學(xué)和營銷學(xué)相關(guān)的基本知識，分析框架，并擁有英文商業(yè)報(bào)告的寫作能力。

IEO最接近傳統(tǒng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識測評部分，在難度上和一般高中國際課程體系也是有決定性差別的。我們在準(zhǔn)備IEO的客觀題部分時(shí)，把它理解為經(jīng)濟(jì)學(xué)版本的國際奧賽即可，在風(fēng)格上和難度水平上更近似于數(shù)學(xué)奧賽IMO和物理奧賽IPhO。

在知識結(jié)構(gòu)上，IEO要求學(xué)生幾乎在經(jīng)濟(jì)學(xué)的每一個(gè)方面有大學(xué)水平的能力，尤其是在數(shù)學(xué)上比三大課程體系經(jīng)濟(jì)學(xué)科對數(shù)學(xué)的要求都還要高一些，比如下面這道大題，就要求學(xué)生在只使用簡單計(jì)算器的情況下，解二元一次方程組。二元一次方程組其實(shí)在數(shù)學(xué)上也不是很難，但如果只是習(xí)慣了IB/AL/AP經(jīng)濟(jì)題目的數(shù)學(xué)難度，則可能有不適應(yīng)。

哪怕拋開數(shù)學(xué)難度，對常規(guī)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點(diǎn)的考察深度也都完全超出了學(xué)生在高中經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)習(xí)中會遇到的題目的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析難度。比如下面這道大題，要求學(xué)生分析為什么一般默認(rèn)0是最低利率以及分析負(fù)利率對商業(yè)銀行利潤的影響。雖然實(shí)際上還是基于對商業(yè)銀行和利率體系的基本知識解題，但實(shí)際應(yīng)用的靈活程度和深度都遠(yuǎn)超三大課程體系的簡答題。

即便是常規(guī)的選擇題，學(xué)生也要具備極其廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，并需要對經(jīng)濟(jì)學(xué)科的前沿發(fā)展史和主要經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論有廣泛的認(rèn)知，比如下面兩道2021年真題，一道題考的是全球的基尼系數(shù)，一道考的其實(shí)是2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的得主Esther Duflo，這都是常規(guī)的三大課程體系學(xué)習(xí)無法帶給我們的知識。

總結(jié):?IEO從知識結(jié)構(gòu)的深度和廣度上都大大超過了三大國際課程體系經(jīng)濟(jì)學(xué)科的考察范圍，這就意味著學(xué)生不僅需要把原本經(jīng)濟(jì)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)知識和基本原理掌握的非常熟練，也要集中快速的進(jìn)行大學(xué)水平宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的補(bǔ)習(xí)。除此之外還要專門進(jìn)行商業(yè)案例分析和金融學(xué)知識的專門學(xué)習(xí)并積累一些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的時(shí)事知識，可以說需要最全方位也最多的準(zhǔn)備。如果不是經(jīng)濟(jì)學(xué)水平相當(dāng)高或者平常對經(jīng)濟(jì)學(xué)真的有相當(dāng)強(qiáng)的興趣的話，準(zhǔn)備IEO會消耗相當(dāng)多的經(jīng)歷或時(shí)間。

翰林經(jīng)濟(jì)類賽事課程體系流程圖

 

以上就是關(guān)于【國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克IEO競賽知識結(jié)構(gòu)分析】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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