全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽NEC競(jìng)賽考試及知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

大學(xué)想申經(jīng)濟(jì)、金融、管理等商科專(zhuān)業(yè)，中學(xué)階段除了搞好成績(jī)，很多學(xué)生還會(huì)選擇參加一些頂級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)賽事來(lái)增強(qiáng)自己的背景軟實(shí)力。說(shuō)到備受世界頂級(jí)名校認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)學(xué)賽事，那就不得不安利一下美國(guó)經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會(huì)旗下最具影響力的學(xué)術(shù)活動(dòng)——NEC（全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽）學(xué)術(shù)活動(dòng)了！

NEC對(duì)參賽者知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求分析

NEC——全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽NEC (National Economics Challenge) 代表的是比較傳統(tǒng)的美式經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)，這一類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試模式上的共同特征是：

1.會(huì)為不同年級(jí)和背景的學(xué)生準(zhǔn)備不同組別難度的考試，但無(wú)論哪個(gè)組別哪個(gè)難度，在國(guó)內(nèi)站和全球站的考試內(nèi)容都基本在經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科范圍內(nèi)，和三大國(guó)際課程體系的授課知識(shí)重合度可以說(shuō)超過(guò)百分之六十，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況報(bào)名適合自己的組別。

2.同所有主要學(xué)術(shù)活動(dòng)一樣，初賽都基本由客觀的選擇題組成，在實(shí)際的考察知識(shí)內(nèi)容上，客觀題相比于傳統(tǒng)的三大課程體系會(huì)加入一個(gè)獨(dú)特的“國(guó)際經(jīng)濟(jì)時(shí)事”科目

這一科目雖然名字叫“國(guó)際經(jīng)濟(jì)時(shí)事”，但從官方給出的例題和過(guò)去考題來(lái)看，其實(shí)和時(shí)事關(guān)系不大，更接近于當(dāng)代各種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的大雜燴，比較接近IB中經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)學(xué)家章節(jié)的具體細(xì)化版本，比如以下兩道考察科斯定理和馬克思主義理論的題目：

在考察宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，往往也會(huì)按照美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的知識(shí)結(jié)構(gòu)和定義來(lái)出題，這對(duì)IB和ALevel學(xué)生可能導(dǎo)致一些困難，比如下面這幾道題，第七題直接考按照美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究署（NBER）的定義美國(guó)經(jīng)歷過(guò)幾次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，最長(zhǎng)的有多久；第九題考美國(guó)的非政府組織大型企業(yè)聯(lián)合會(huì)規(guī)定的主要指標(biāo)有哪些；這些帶有鮮明“美國(guó)特色”的題目都需要學(xué)生補(bǔ)充對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)體系的知識(shí)

在決賽階段，會(huì)加入一個(gè)單獨(dú)的案例分析題目，案例分析題目一般都結(jié)合非常具體的美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題，要求學(xué)生使用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行分析。比如所示的題目就要求為美國(guó)國(guó)會(huì)議員分析美國(guó)國(guó)債問(wèn)題。這種案例分析對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力其實(shí)有比較高的要求，相比之下IB的學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中大量面對(duì)偏文科性質(zhì)的題目，而且需要完成近似于經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的IA，會(huì)比幾乎完全不和現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合的AP體系有較大的優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)：NEC在知識(shí)結(jié)構(gòu)上和三大國(guó)際課程體系的重合度是非常高的，客觀題中大部分內(nèi)容都和三大學(xué)科體系高中經(jīng)濟(jì)學(xué)科的內(nèi)容互相重合。完成IB/AP/AL的學(xué)習(xí)后，學(xué)生只需要花一個(gè)月左右的時(shí)間補(bǔ)習(xí)一下美國(guó)經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)史上不同經(jīng)濟(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)派相關(guān)的知識(shí)就足以應(yīng)付該考試的客觀題部分。
在具體準(zhǔn)備上，IB/AL背景的學(xué)生可能需要額外多做一些題目熟悉美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系相關(guān)的定義和專(zhuān)有名詞，AP背景的學(xué)生如果進(jìn)入決賽階段，則需要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行寫(xiě)作和分析的輔導(dǎo)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)自己的長(zhǎng)篇寫(xiě)作和案例分析能力（AP經(jīng)濟(jì)學(xué)考試即便最長(zhǎng)的簡(jiǎn)答題都很難和IB/AL的案例分析題在復(fù)雜程度上相比）

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