“新工科”火了，新工科究竟是什么？包括哪些專業(yè)

2017年2月底，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于開展“新工科”研究與實(shí)踐的通知》，希望各地高校開展“新工科”的研究實(shí)踐活動，從而深化工程教育改革，推進(jìn)“新工科”的建設(shè)與發(fā)展。自此，“新工科”這個詞開始進(jìn)入公眾視線，并瞬間成為熱詞！

那么，為何“新工科”能在幾個星期內(nèi)變成人們熱論的“新風(fēng)向”？到底什么是“新工科”？為什么要發(fā)展“新工科”？這些“新工科”值得考生們報考嗎？哪些高校的哪些專業(yè)比較強(qiáng)悍？

一、什么是“新工科”?

新工科以新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)為背景，新工科的建設(shè)，一方面要設(shè)置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面要推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。

“新工科”對應(yīng)的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。

二、“新工科”與傳統(tǒng)工科的區(qū)別是什么?

相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才，他們不僅在某一學(xué)科專業(yè)上學(xué)業(yè)精深，而且還應(yīng)具有“學(xué)科交叉融合”的特征；

他們不僅能運(yùn)用所掌握的知識去解決現(xiàn)有的問題，還有能力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題，對未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)起到引領(lǐng)作用；

他們不僅在技術(shù)上優(yōu)秀，還懂得經(jīng)濟(jì)、社會和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)。

可以說，新經(jīng)濟(jì)對人才提出的新的目標(biāo)定位與需求為“新工科”提供了契機(jī)，新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚“新工科”。

三、到底哪些專業(yè)類別能算“新工科”？

總體而言，專家們目前普遍看好的面向新技術(shù)的專業(yè)大類如下：

1.大數(shù)據(jù)類

大數(shù)據(jù)是眾多學(xué)科與統(tǒng)計學(xué)交叉產(chǎn)生的一門新興學(xué)科。面對海量的數(shù)據(jù)，更需要對于含有信息的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化的處理。

大數(shù)據(jù)涉及數(shù)據(jù)挖掘、云計算等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學(xué)和自然科學(xué)的各個領(lǐng)域。

大數(shù)據(jù)本質(zhì)上是高科技的產(chǎn)物，它使人類對數(shù)據(jù)的挖掘和利用邁入了一個嶄新的時代。

2.云計算類

云計算，是指“超級計算集群”通過網(wǎng)絡(luò)輸送各種計算機(jī)服務(wù)及數(shù)據(jù)。

“超級計算集群”云計算的出現(xiàn)，使原本需要自己購買硬件服務(wù)器、然后自己搭建開通門戶網(wǎng)站的客戶，只要支付包月費(fèi)用就可以低成本地?fù)碛凶约旱木W(wǎng)站門戶了，由此云計算的應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。

云計算的專業(yè)基礎(chǔ)與計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、機(jī)械自動化等學(xué)科相關(guān)。

3.人工智能類

前不久人工智能AlphaGo接連拿下圍棋高手柯潔的新聞，讓全世界再次感受到了人工智能的無比威力。

人工智能是研究、開發(fā)機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作，它是模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的一門新技術(shù)科學(xué)。它是許多高新企業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)。

人工智能類專業(yè)包括智能、通訊、數(shù)據(jù)、心理、哲學(xué)等眾多學(xué)科，是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)類

虛擬現(xiàn)實(shí)是一項涉及計算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等的綜合集成技術(shù)，它用計算機(jī)生成逼真的三維視、聽、嗅覺等感覺，使人作為參與者通過適當(dāng)裝置，自然地和虛擬世界進(jìn)行體驗和交互。

該技術(shù)集成了計算機(jī)圖形技術(shù)、計算機(jī)仿真技術(shù)、人工智能、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)并行處理等技術(shù)的最新發(fā)展成果，是一種由計算機(jī)技術(shù)輔助生成的高技術(shù)模擬系統(tǒng)。

5.移動互聯(lián)類

移動互聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)、移動終端設(shè)備和移動通信技術(shù)融合的產(chǎn)物。今天的社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個互聯(lián)移動的時代，各類移動裝置的普及保證了移動互聯(lián)專業(yè)人才的基本需求。同時，要保持移動互聯(lián)經(jīng)濟(jì)的增長勢頭，移動互聯(lián)技術(shù)也迫切需要往縱深發(fā)展。

為此，具有良好專業(yè)技能和素養(yǎng)的、能夠從事移動互聯(lián)技術(shù)研發(fā)和推廣的高學(xué)術(shù)、高技能人才將依舊搶手。

6.基因工程類

基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是在分子水平上對基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的操作。

基因工程是在分子生物學(xué)、微生物學(xué)和分子遺傳學(xué)綜合發(fā)展基礎(chǔ)上的一門嶄新的生物技術(shù)科學(xué)。

7.核技術(shù)類

核技術(shù)通常包括核能技術(shù)、核動力技術(shù)、同位素技術(shù)、輻射技術(shù)、核燃料技術(shù)、核輻射防護(hù)技術(shù)等領(lǐng)域。我國核工業(yè)已經(jīng)從適度發(fā)展邁向積極發(fā)展，并力爭到2020年將核電在電力裝機(jī)容量的比重提高到5%。

而相比世界平均水平已接近20%的現(xiàn)狀，更說明中國在此方面發(fā)展的前景不可估量。所以核技術(shù)專業(yè)人才未來的就業(yè)形勢應(yīng)該看好。

8.智能科學(xué)與技術(shù)類

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要做的是在硬件基礎(chǔ)上，給機(jī)器人賦予一個類似人的大腦、神經(jīng)傳導(dǎo)及信息處理系統(tǒng)，讓機(jī)器大腦通過一定的方式判斷、決策并控制機(jī)器人行動，使得機(jī)器人最有效地發(fā)揮作用。

可以說，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一門融合了電氣、計算機(jī)、傳感、通訊、控制等眾多學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科專業(yè)。

9.光電信息科學(xué)與工程類

該專業(yè)是將原光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)、信息顯示與光電技術(shù)、光電信息工程、光電子材料與器件五個專業(yè)統(tǒng)一修訂后而成的。

畢業(yè)生可從事光學(xué)工程、光通信、圖像與信息處理等技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究，以及相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計與制造、科技開發(fā)與應(yīng)用、運(yùn)行管理等工作。

10.機(jī)械設(shè)計制造及自動化類

隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、材料技術(shù)和新能源技術(shù)等高新技術(shù)與機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)的相互交叉、滲透、融合，帶來了機(jī)械設(shè)計制造及其自動化技術(shù)的深刻變革。

當(dāng)代先進(jìn)的設(shè)計制造技術(shù)，致力于運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。

11.智能電網(wǎng)信息工程類

智能電網(wǎng)信息工程涉及到的學(xué)科領(lǐng)域?qū)拸V，涵蓋電氣工程、能源技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、計算機(jī)等領(lǐng)域。

當(dāng)今世界各國均希望把本國電網(wǎng)建設(shè)成具有高效、清潔、安全、可靠和互動特征的智能電網(wǎng)，《中國制造2025》?預(yù)計我國社會用電量2015年至2020年將保持5.5%以上、2020年至2030年將保持3%以上的年均增長率，輸變電裝備發(fā)展將呈現(xiàn)出智能化、集成化、綠色化的特點(diǎn)。

這將為相關(guān)專業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇。

12.腦科學(xué)類

腦科學(xué)，狹義講就是神經(jīng)科學(xué)，廣義講是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。當(dāng)今世界各國普遍重視腦科學(xué)研究，美國政府受人類基因組計劃影響，啟動探索人類大腦奧秘的腦計劃，歐洲腦計劃緊隨美國之后啟動，日本也緊接著宣布啟動腦計劃?！爸袊X計劃”也已上線。

腦科學(xué)研究近年來取得的飛速進(jìn)展令人欣喜，但對眾多的未知領(lǐng)域的探索更需要專業(yè)人士的不懈攀登。

當(dāng)然，未來社會，最缺的一定是多領(lǐng)域的復(fù)合型人才，如光子與量子芯片、腦科學(xué)與智能技術(shù)、光物質(zhì)科學(xué)與能源技術(shù)、基因組健康技術(shù)等前沿交叉與未來技術(shù)的人才，都將受到用人市場的熱捧。

★“新工科”憑啥就這么熱？

有圈外人形容“新工科”是“橫空出世”“平地驚雷”，不知道怎么幾天都火遍全網(wǎng)，但實(shí)際上，最近幾年相關(guān)的工作一直都在進(jìn)行，只是大家都還未能明確“新工科”的概念。

從前年開始，由全國總工會推出的大國工匠就已經(jīng)逐漸走入社會，為公眾熟知。這背后是我國多年來積累的實(shí)踐人才不足、高技能人才缺乏、中國制造2025面臨重大挑戰(zhàn)等問題。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業(yè)，其中新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將會達(dá)到750萬人。到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達(dá)到909萬人。

與老工科相比，“新工科”更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的實(shí)用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設(shè)計等新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的緊密結(jié)合。

正因為如此，加快建設(shè)和發(fā)展“新工科”，培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)急需緊缺人才，培養(yǎng)引領(lǐng)未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，已經(jīng)成為全社會的共識。

★“新工科”是誰的機(jī)會？

從目前國內(nèi)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置情況看，電子技術(shù)類、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業(yè)將納入“新工科”的范疇。從這些專業(yè)的分布中不難發(fā)現(xiàn)，“新工科”專業(yè)的設(shè)置將以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，以新型信息、能源、控制等領(lǐng)域為主干。

對于即將進(jìn)入大學(xué)的高中生來說，國家對“新工科”建設(shè)的倡導(dǎo)也意味著新的發(fā)展機(jī)遇。數(shù)量龐大的理科考生，如果將目光投向“新工科”專業(yè)，更能明確自己的發(fā)展方向。

對于高中教學(xué)來說，在“新工科”背景下，物理學(xué)科的基礎(chǔ)地位依舊不會動搖，化學(xué)和生物等科目將更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，而技術(shù)科目的重要性將大大加強(qiáng)。這些學(xué)科的高中教師將會更加吃香。樊秀娣，同濟(jì)大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評估院專家，上海高校智庫管理與研究中心研究員