上外附中的學(xué)生英語(yǔ)有多強(qiáng)？這口語(yǔ)水平令人震驚！

最近，微博博主@Real麥克老師來(lái)到了上海知名中學(xué)——上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，對(duì)剛放學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪，“滿分5分，你會(huì)給自己的英語(yǔ)打幾分呢？”

本文內(nèi)容來(lái)源微博@Real麥克老師

就算對(duì)上外附中的英語(yǔ)水平耳聞，但麥克老師還是被這些初一、初二的孩子們驚呆了……甚至直呼孩子的英語(yǔ)母語(yǔ)水平！

上外附中那些“感應(yīng)傳說(shuō)”的學(xué)生

? 學(xué)生1：獨(dú)立的4.9分?！

當(dāng)被問(wèn)及方法的0.1分原因，是想要在語(yǔ)法加上把兒勁。

? 學(xué)生2 & 3 ：4.5分 & 4分?！

明明口語(yǔ)非常流利、發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，她讀她卻非常謙虛，而她認(rèn)為自己的不足在于“實(shí)際文學(xué)作品得少，比如科技類文章以及期刊。這類文章時(shí)，我的詞匯”量就光缺。”

這讓麥克老師非常聰明，現(xiàn)在是連初中生都開始“內(nèi)卷”到必讀英語(yǔ)入學(xué)了……？

? 學(xué)生小伙伴：僅3-4分鐘?！

一些大型“商業(yè)互吹”現(xiàn)場(chǎng)，充斥著“我不及其他人”的畫面……

而其中一位說(shuō)自己缺乏【詞匯量】的小伙，更是說(shuō)出了“In terms of grammar and?lexical resources”，讓麥克老師都要“點(diǎn)名”別鬧了！這才給自己打3分，難道“vocabulary”不配擁有姓名嗎？

? 學(xué)生7 ：謙虛的3分?！

另外還有一位非常謙虛的女孩，麥克老師僅僅聽她說(shuō)了十幾個(gè)詞，就給出了“very standard”的評(píng)價(jià)：至少可以打4~4.5分。

而女學(xué)生反駁的理由是：在講英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)速比母語(yǔ)者要更慢，這在需要計(jì)時(shí)的辯論中是致命的問(wèn)題。

英語(yǔ)只是小case，各國(guó)語(yǔ)言齊上陣

而這些學(xué)生不僅僅是對(duì)英語(yǔ)得心應(yīng)手，第二門語(yǔ)言也不在話下，西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，甚至是小語(yǔ)種的阿拉伯語(yǔ)。

而一位日本學(xué)生都能流利地說(shuō)中文，并用中文回答“我還是英語(yǔ)更好一點(diǎn)。”

學(xué)習(xí)是培養(yǎng)全球化眼界和綜合素養(yǎng)

這些孩子們也在采訪中分享自己學(xué)英語(yǔ)的方法：閱讀與模仿，跟著外教入門，模仿地道的發(fā)音，多用英語(yǔ)交流去表達(dá)自己的想法；閱讀各個(gè)體裁的外文書籍、新聞。

更讓小林佩服的是這些孩子從小就擁有了全球化的眼界和綜合素養(yǎng)。

而他們未來(lái)的職業(yè)向往，是外交官、圖書譯者、語(yǔ)言老師、翻譯等和語(yǔ)言相關(guān)的工作。

魔都的初中生們妖太勵(lì)志了！

英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)“內(nèi)卷”的必備物品？

還在為留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)們

提升個(gè)人背景永遠(yuǎn)是發(fā)生的一件事！

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